简介：摘要本文从留心生活，认真记录，在生活中获取材料；引导观察，寻求特点，在感性中获取材料；组织活动，用心体验，在活动中获取材料；指导阅读，做好笔记，在学习中获取材料；利用形象，激发想象，在想象中获取材料等五个方面来揭示“如何指导学生获取作文材料”。这是多年山区小学语文教学实践的经验，是解决学生作文时无话可说的有效途径。
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