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教师要走出模式化教学误区

作者：汪子发
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2002-05-15
出处：《安徽教育科研（内刊）》 2002年第5期

简介：随着新课程的实验，有必要调整小学语文教学设计的思路，切实从学生实际需要和教案的实用性上抓好备课和教学设计，使其服务于教学，服务于学生，更好的发挥教学设计对于课堂教学的推动作用。
标签：小学语文模式化教学培养目标课程理念

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