简介：【内容摘要】识字识阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。识字教学要注意儿童特点，将聋生熟识的语言因素作为主要材料，结合聋生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求识用结合。又因聋生因各方面的因素导致他们在识字过程发展比较缓慢。利用聋生自身的视感、动感、触感，以及发挥学校和家庭的优势，提升聋生的参与感，以达到提升聋生识字的有效性，促进识字。
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