简介：摘要：高等教育旨在培养全面发展的人才，而思政理论课和艺术教育是其中两个重要的组成部分。然而，这两门学科往往独立存在，缺乏有效的交流与融合。探讨思政理论课与高校钢琴教学的跨学科融合模式有着重要的现实意义，教育工作者要挖掘二者育人共同点，并在基础之上完善融合内容，创新融合形式，为学生提供更丰富的学习体验和发展空间。基于此，本文首先描述思政理论课与高校钢琴教学的跨学科融合价值，接着在此基础之上详细阐述融合措施。

简介：摘要：近年来我国软实力不断提升，离不开教育事业的支持。目前很多高等师范院校的音乐教育水平显著提升，日常教学过程中注重打破传统教学模式的束缚，应用小组课这种教学方法。尤其是高师钢琴小组课成为一种备受关注的新型教学模式，拓展并创新教学内容同时提高教学效果。这就要求钢琴小组课教师自身具备诸多知识储备，灵活应用与小组课相符方法，保证实际落实的教学工作符合新时代教学要求。本文将高师钢琴小组课中的问题作为切入点，结合主要发生原因展开阐述，针对如何提高各类问题的优化效果进行全面探讨。

简介：摘要：自从1990年将钢琴集体课引进国内以后，钢琴集体课在钢琴教育方面的作用一直都不能被替代。随着科学技术的进步，现在教学技术不断丰富，在钢琴集体课上教师可以通过更多的高科技产品，如多媒体、数码钢琴等来进行授课，提高教学质量，更好的培养学生对音乐的学习能力。本文主要探讨钢琴集体课教学的过程当中如何提升学生音乐学习能力。

简介：摘要:钢琴教学是当今高校音乐专业课教学研究的重要教学内容环节,是理论教育与专业实践研究密切相结合起来的新兴学科。受西方传统音乐教学及理念等影响,高校钢琴教育主要侧重针对低年级学生来展开一些理论层面上的基础知识和教育,严重忽略培养学生对钢琴弹奏技巧方法及钢琴思想情感意识的主动表达。为此,高校教学需在实践中积极研究创新现代钢琴音乐教学课程模式,致力于在实践中调动低年级学生自主学习与主动性,进而稳步提高学校钢琴专业教学工作质量。

简介：摘要：当今，在我国的艺术教育中，钢琴艺术史已占有举足轻重的地位。由于我国钢琴教育事业的飞速发展，其专业建设也日趋成熟，因此，对其进行理论教育的研究也越来越多。要想使我国的钢琴事业健康向前发展，除了要不断地改进钢琴技术外，更要加强对有关艺术的了解。因此，在钢琴艺术教育中，要强化对钢琴艺术的学习。基于此，文章分析了钢琴艺术史教学中的问题及解决措施，以供参考。