简介：摘要：对于幼儿园体育教育而言， 其主要的目的就是促进幼儿身心健康良好发展。而手球运动作为全身运动中的一个重要体育项目，对于幼儿的全面发展具有重要的作用和意义。在幼儿成长过程中，手球运动属于是一种有氧活动， 通过对手球运动的学习，可以改善幼儿的肌肉机能，有利于幼儿身体健康成长。本文对在幼儿开展手球运动的价值与策略进行了简单分析和研究。 关键词：手球运动；幼儿园；价值； 策略 在学前儿童全面发展教育中，学前儿童教育是重要的构成内容之一，有效的学前儿童体育运动，是促进幼儿身心健康发展的重要推动力量。其中，在幼儿园体育活动中，手球运动的开展是至关重要的，可以促进幼儿身心健康发展， 提高幼儿对手球运动的热情和潜能，并不断培养幼儿的团队协作能力、拼搏能力等，为幼儿综合素质能力的提升奠定坚实的基础，进而促进幼儿园手球运动的顺利进行。 一、手球运动在幼儿园开展的价值 所谓的幼儿手球运动，主要是根据幼儿的年龄、性格特点以及身体素质， 有针对性的设计出符合幼儿发展的手球场地以及手球 架等。在幼儿成长过程中， 锻炼是非常有必要的，但是教师在教学的过程中，应该学会循序渐进，不能够急于求成，要遵循幼儿教育中“自然生长”的原则，保证幼儿可以良好的发展和进步。而开展手球运动，在提升幼儿身体素质的同时，还可以提升幼儿的综合能力和自身素养，让幼儿可以朝着德智体美劳的全面发展。在幼儿教学过程中，开展手球运动的价值主要可以体现在以下几点： 第一，能够培养幼儿团结友爱的精神，让幼儿无论是在成长，还是在生活中，都可以养成良好的习惯，保证幼儿的良好发展。同时，由于幼儿的年龄普遍偏小，缺乏勇敢顽强的精神以及坚韧的意志，而开展手球活动，刚好弥补幼儿在这一方面的不足 [2]。 第二，能够进一步提升幼儿的耐力、灵敏以及协调性等，对幼儿的器官体统功能进行全面的改善，保证幼儿可以朝着良好的方向发展。同时，通过开展手球活动，还可以让幼儿园的文化变得更加丰富，提升幼儿的审美能力，陶冶幼儿的情操，促进幼儿身心健康良好发展。 二、手球运动在幼儿园开展的策略分析 ( 一 ) 加强运动情境的创设 首先，教师要创造高效的心理环境。幼儿园手球教育，是启蒙教育的重要构成，对培养幼儿的兴趣和品质等提出了较高的要求，进而促进幼儿手球教育的顺利进行。在手球活动中，教师要引导幼儿将手球的天性充分释放出来，拉近幼儿与手球之间的距离。比如在学习传接球时，要保证幼儿处于安全的范围之内，然后允许幼儿利用自己的身体部位动作姿势，以此来传接球，如果幼儿出现了失误，教师要继续引导和鼓励，并传授给幼儿多种传接球方式，保证幼儿对手球较高的热情和兴趣。 其次，积极创设质疑的情境，将幼儿的求知欲望和好奇心理等充分激发出来。在创造力发展中，好奇心和求知欲望是重要的基础 和前提，结合幼儿形象思维的特点，加强情境的设疑，可以促进幼儿创造力的健康发展。比如在学习运球和带球的手球活动中，教师要赋予手球形象化角色 ，并加强游戏情境的创设，比如“送球宝宝回家家”，然后教师可以向幼儿提问“宝贝们，你们知道还有其他的渠道可以送球宝宝回家家吗？”，引导幼儿利用不同方法将球送到终点。在游戏情境中，通过玩球，可以将幼儿的学习兴趣充分激发出来，给不断提高幼儿的自主想象力和创造力，进而争取与幼儿想象创造需求相符合。 ( 二 ) 设置手球兴趣组 目前，参与手球游戏和训练活动的幼儿人数与日俱增，教师必须要结合幼儿的个性和能力，加强手球兴趣组的构建，将幼儿对手球的兴趣充分激发出来， 确保幼儿体育锻炼的热情充分提升上来。在这个过程中，教师要引导和教育幼儿运球、传球等技能的方法，并充分了解手球基本规则。同时，教师还要对各个幼儿之间的个体差异性进行密切关注和分析，从幼儿运动水平和个性发展需求进行深入分析，将具体的运动角色进行明确化，并制定配套可行的训练方法 ， 适度将训练难度提升上来，不断提高幼儿身体素质，并具备一定的手球技能。 ( 三) 定期的开展手球比赛 在幼儿手球教学活动中，由于幼儿的个性以及能力存在一定的差异，对于手球的学习兴趣也存在很大的不同，因此，教师在实际的幼儿手球教学中，应该从幼儿的兴趣出发，调动幼儿学习手球的积极性。同时，教师根据幼儿的运动水平，有针对性的制定教学方案和教学计划，适当的增加手球训练的难度， 提升幼儿的手球技能以及身体素质。同时，教师也可以根据幼儿的兴趣爱好， 在确保幼儿掌握和了解手球技能的基础上，将幼儿分为若干个兴趣小组，并且实当的开展手球比赛活动，培养幼儿的团队合作意识，提升幼儿勇于竞争以及不畏困难的精神，同时提高幼儿对事物敏锐的观察力、反应能力以及判断能力等，确保幼儿的综合能力以及自身素养可以的得到进一步提升，进而促进幼儿的未来发展。当幼儿熟练和掌握了手球比赛规则以及流程以后，可以组织幼儿参加一些幼儿园联合举办的赛事，并且安排幼儿观看比赛，通过参与比赛，幼儿可以养成拼搏向上的精神，而观看比赛的幼儿可以对手球产生浓厚的兴趣， 对手球运动的顺利开展具有很大的促进作用 [5]。 三、结束语 综上所述，现代幼儿园体育教育不能依据传统的灌输式概念教学，需要让幼儿主动参与到体育活动中，保护幼儿的 生命安全，满足社会发展对幼儿综合素养提高的基本需求。目前幼儿园教学过程中开展篮球运动已经获得大众的重视， 幼儿阶段是人生未来发展的重要阶段，需要在这一教学过程 中，为幼儿奠定一个良好的运动基础，充分锻炼幼儿的身心， 提高学生的自信心，培养学生与人交流能力和心理承受能 力，让学生在幼儿阶段就具备合作精神，促进孩子健康、快乐成长。

简介：摘要：当前社会是个信息化的电子时代，APP实景游戏深受幼儿喜爱，其主体元素、设计环节和游戏背景等形成了特殊的大众文化。幼儿园中不仅学习教育，更要注重德育教育，幼儿时期是其个性、品德开始形成的关键时期。同时，幼儿具有爱玩的天性，习惯在游戏中感知现实世界，在游戏中实施德育教育，能寓教于乐。本文主要浅谈了以APP实景游戏为原型，如何提取APP之“精华”，创新为幼儿德育游戏的实践举措。