简介：常州市博爱小学杭君老师执教了'笔算两、三位数除以一位数的除法'。在互动交流过程中,教师们提了两个问题:第一,是否一定要强调从高位除起,能否允许学生从低位除起?第二,竖式的写法是否一定要一层一层地写,能否可以写成如下图的形式?因为这样的写法并不能算错。

简介：人们常说'教学有法,教无定法,贵在得法'。确实,在教学实践中,为达到一定的教学目标,教育工作者总结了一些规律性的教学方法。然而,因教学内容的特点不同、学生认知基础与经验积累的差异等,很多教师又会不断展开研究和思考,设计出新的教学方法。尤其是在'以生为本'的前提下,每一次的教学,都要努力创造适合的教学,让学生的数学学习精彩、有趣。就'百分数的认识'这节课的教学而言,广大教师创造了很多成功的教学方案。但大体而言,无外乎从具体问题引入

简介：教材解读，并非仅是基于教学内容的“读”教材，而是一个全方位、立体化，源于内容实质与联系的内容、方法、过程的整体建构。小学数学教材的解读，应立足于儿童的认知规律与知识的展开逻辑，源于对数学内容实质的理解，凸显其专业化水平。具体而言，应做到：在高观点指导下，解读教学内容的数学实质；从思维的角度，解读数学知识背后的思想方法；依据教材编排，解读数学知识的年段目标。

简介：第一次与穆传慧老师相识，是在2008年的金秋时节。那是在江苏省如皋师范学校附属小学举行的江苏省小学教育科研协进会暨“师陶杯”活动颁奖仪式上，穆老师作为获奖代表执教《复式统计表》，我受邀对该次活动的观摩课进行点评。

简介：数学是思维的体操．“帮助学生学会思维”历来是数学教学的应有之义。但如何以具体数学知识内容的学习为载体帮助学生学会思维。对于广大小学数学教师而言是一个崭新的课题，更是严峻的挑战。

简介：灯具饰品作为杭州市民安家落户、乔迁新居必不可少的一环,随着房地产、装修业的逐年升温,开始显现出旺盛的生命力,虽然炎炎夏日是销售淡季,但一家一定规模的灯具店仍然可以维持每个月一两万元的纯利润.