简介：摘要：随着水利工程建设的不断发展，防渗技术的重要性日益凸显。高压旋喷防渗墙作为一种有效的防渗处理手段，在水利工程施工中得到了广泛应用。本文通过对相关 理论和实践的研究，深入探讨了高压旋喷防渗墙的工作原理、施工工艺及技术特点。详细阐述了其在不同水利工程场景中的应用情况，并对施工过程中的关键技术要点和质量控制措施进行了分析。同时，结合实际工程案例，对比了高压旋喷防渗墙与其他防渗技术的优劣，指出其在提高水利工程防渗性能、保障工程安全稳定运行方面的显著优势。然而，高压旋喷防渗墙施工也存在一定局限性。未来，应进一步加强技术研究和创新，以优化施工工艺、降低成本，推动高压旋喷防渗墙技术在水利工程领域的更广泛应用。

简介：摘要： 圆仓筒体滑模施工技术作为一种高效的施工方法，在现代工程建设中得到了广泛应用。本文深入探讨了圆仓筒体滑模施工技术的原理、工艺流程以及关键技术要点。通过对实际工程案例的分析，阐述了该技术在提高施工效率、保证工程质量方面的显著优势。同时，针对施工过程中可能出现的质量问题，提出了一系列有效的质量控制措施，包括严格的材料选择、精准的模板设计、实时的监测与调整等。通过对施工技术和质量控制的综合研究，为圆仓筒体滑模施工的优化和改进提供了理论依据和实践指导，以促进该技术在工程领域的进一步发展和应用。

简介：摘要：目的：研究2型糖尿病患者在实时动态血糖监测下所取得的护理效果。方法：选取2023年5月-2024年5月共60例参与，符合标准的60例住院2型糖尿病病人，男31例，女29例，年龄20-75岁，平均(56.58±10.25)岁。随机平均分组，即观察组和对照组，对观察组患者进行动态血糖监测，开展相应护理，对对照组患者进行一般血糖监测，对两组两者临床效果进行分析。结果：两组相比，观察组患者不易发生低血糖(P＜0.05)。两组比较，两组各项血糖值差异不显著(P＞0.05)。结论：实时动态血糖监测为2型糖尿病患者应用，能够增强住院2型糖尿病病人监测血糖的依从性，减少低血糖发生率，可取得明显效果，临床再对患者予以科学的护理，有助于血糖的控制，作用显著进而提高其治疗效果。

简介：摘要：在现代土木工程领域，桩基作为深基础的一种重要形式，广泛应用于桥梁、高层建筑、大型工业设施等结构中。桩基承载力与变形特性是确保结构安全和稳定的关键因素，尤其在复杂地质条件下，其研究显得尤为重要。复杂地质条件通常包括软土、液化土、膨胀土、冻土、岩石破碎带等地质环境，这些环境对桩基的设计、施工和性能评估提出了更高的要求。桩基承载力是指桩基在不发生破坏的情况下能够承受的最大荷载，而变形特性则涉及桩基在荷载作用下的位移和沉降情况。桩基承载力与变形特性的研究不仅关系到工程的经济性，更直接关联到工程的安全性与耐久性。

简介：摘要：新课标背景下，教师的教学观念与教学方式都出现了很大的转变。阅读作为小学英语教学体系中的重要组成部分，对学生英语水平的提高与语言能力的培养都有积极的促进作用。深度学习能促进学生思维发散，在英语阅读教学中实施深度学习，能让学生思维品质和创新能力得到充分锻炼。因此，小学英语教师应依据新课程理念，对传统的英语阅读教学模式进行全方位的改良和创新，借助于英语阅读教学的力量，不断提升学生的思维能力，让学生拥有良好的英语学习素养，提升英语学习效果。

简介：摘要：在小学英语学科教学中，教师需要根据学生的身心发展情况、兴趣爱好等，采取针对性的教学手段，以提高学生的英语学科核心素养。情境教学模式是提高学生知识学习水平的重要方法，教师可以分析学生的心理特点、兴趣爱好，提高课堂教学水平。本文通过分析英语教学现状，提出情境教学的教学方法，以期利用契合的教学方式实现有效的英语教学，提高学生的英语水平，为之后的初中英语学习打下稳固根基。

简介：摘要：新课程改革背景下，要求小学英语教学要突出学生的主体地位，强化学生学习的主观能动性，进而提升学生的学习效率。游戏教学法作为一种趣味性、互动性较强的教学形式，能够有效激发学生课堂参与兴趣，对实现课堂教学主体的转化，以及提升学生学习效率有促进作用。本文分析了游戏教学的理论基础，探讨如何有效地将游戏融入英语教学中以及游戏教学在实际教学中的应用和成效。

简介：摘要：近些年，信息技术不断发展，为教育教学改革提供了助力。教师在课堂教学中应用信息技术，不仅可以营造良好的课堂氛围，还对优化教学过程，提升教学质量也有实际意义。作为小学英语教师，我们应在《课标》的指导下，充分发挥现代信息技术对英语课程教学的支持与服务功能，重视信息技术与小学英语教学的深度融合与巧妙应用，构建高效课堂，全面提高英语教学质量。基于此，本文以小学英语教学为例，对信息技术在英语课堂教学中的运用价值以及有效实施途径进行了分析，旨在促进信息技术与英语教学的深度融合，为小学生的英语学习提供优质服务。

简介：摘要：本文旨在深入探讨在新课程理念的背景下，初中数学教学如何通过情境创设提升学生的学习兴趣和理解能力。首先，我们明确了情境教学的含义及其基本原则；其次，阐述了情境创设对于初中数学教学的重要影响；最后，提出了一系列新课程理念下情景创设的教学策略。通过实证研究和案例分析，我们期望为初中数学教师提供一种更有效的教学路径。