简介：创造出未曾预约的精彩是我们每个老师都梦寐以求的教学境界，但是生成和预约是密不可分的，好的预设为学生的发现、生成提供了“沃土”，不好的预设则限制了学生的思维，扼杀了创新力，案例一《什么是周长》教师A：初步认识完周长的概念后，教师安排了三个小环节加强学生对周长的理解，环节一：指出下列物体的面的周长：黑板面、桌面、叶面等。
巧妙预设，生成精彩
