简介：<正>这是一篇构思新颖、含意隽永的哲理散文,通篇由平白的对话构成。文中描写了两个对比鲜明的人物。一个是五官健全、四肢发达,却身无分文、贫困不堪的年轻人;另一个是“坐着轮椅、双目失明、失去双手双臂、白发苍

简介：模拟金题阅读下面的材料,按要求作文。幸福并不遥远,其实你常品尝:穿一件漂亮的衣服是幸福的,吃一道美味的佳肴是幸福的,静静地看一本自己喜欢的书是幸福的……幸福就是感受你身边事物的美好。很多时候,幸福就在我们身边:进门的一句问候,饭间的一个微笑,冬天的一杯热茶,雨中的一把小伞……每个人都拥有属于自

简介：有言在先"欲扬先抑"是一种人物描写技巧,指作者本来要大力赞扬的对象,在文章开始的时候却贬抑他(她),等到时机成熟的时候再颂扬他(她),即作者对描写的对象先有某种看法,后来由于某种原因而否定了原来的看法,得出一个新的结论的写法。这里的"抑"做了"扬"的铺垫与陪衬,使得"扬"更有力,更突出。"欲扬先抑"与单纯的赞扬相比,加大了反差,对比鲜明,能给读者留下深刻的印象。

简介：

简介：文言文阅读,历来是中考语文试卷中一个非常重要的测试板块。纵观近年来全国各地中考语文试卷,文言文阅读材料一般取自于课内或课外的一些篇幅短小、内容精美的浅易古文篇段。主要检测内容包括:(1)文言实词的理解;(2)文言虚词的理解;(3)文言句子的朗读和停顿;(4)文言句子的理解和翻译;(5)文言文整体阅读与大意的把握;(6)文言篇段的表达技巧和经典语句的品味赏析;(7)对作者观点、态度的评价

简介：纵观年中考全国各地作文命题,异彩纷呈。品析2016年中考作文命题,全面了解中考作文命题的特点、规律和热点,可以增强我们备考的针对性,具有重要意义。一、命题形式:乱花渐欲迷人眼盘点2016年中考作文题型,命题作文风光占尽,材料作文仍然得宠,话题作文逐渐式微,选题作文继续看好。既反映了各地写作教学探

简介：话题作文是近年来中考作文命题中常见的一种题型。这类题目的写作范围很广，涉及自然、人生、社会，大多话题都接近学生的生活实际，学生可以以话题为中心，多角度、多思路拓展，最后从中选择自己最熟悉的内容、最有把握的文体来写，这样既减少了命题作文和半命题作文的限制性，又扩展了题目的开放性，便于考查学生对自然、人生和社会的真切感受。

简介：有人把文章分成这样几类：半成品、成品、精品和艺术品。一蹴而就，敷衍成文，充其量只是半成品；深思熟虑，推敲修改后的文章才算得上是成品；几经修改，斟酌损益，去陈言，存真意，

简介：在每个人的心目中，都有一个不同的梦想；有梦想就有追求，有追求就有美好的未来……请以“假如——”为题作文。

简介：上期回顾在2015年的11、12期里,王代福老师为我们总结、分析了2016年全国中考语文作文试题的趋势和常见的题型,同时预测了2017年中考作文的题型与主题的发展趋势,为大家有的放矢地备战中考,也有着极为重要的意义。在上一期里,提出了“十大热点主题”,分别是“青春成长”、“哲理思考”、

简介：“寓情于景”指作者的喜怒哀乐同写景状物结合在一起，通过对景物的描写来表现作者感情的写作技巧。对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫“借景（物）抒情”。“情景交融”是指文学作品中环境的描写、气氛的渲染跟人物思想感情的抒发结合得很紧密。

简介：“欲扬先抑”是一种人物描写方法，指作者本来要大力赞扬的对象，在文章开始的时候却贬抑他（她），等到时机成熟的时候再颂扬他（她），即作者对描写的对象先有某种负面看法，后来由于某种原因而否定了原来的看法，得出一个新的正面结论。这里的“抑”做了“扬”的铺垫与陪衬，使得“扬”更有力，更突出。

简介：“托物寓意”就是通过对某种事物（动物、植物）进行形象具体的描绘，来表明自己的心志，展示自己的人生态度和对自然、人生的感悟与思考的一种表现手法。这类文章写景状物不是目的，它是为抒情言志作铺垫的。既然是“托物言志”，就必然要采用象征手法展开联想，而类比往往是引起联想、运用象征手法的基础，这就必须做到“联想自然”，应找准托物言志的“相托点”。

简介：铺叙衬垫，是指为了主要人物出场或主要事件发生创造条件而着重描述渲染、进行铺陈描述的一种表现手法。通俗地说，先描述的内容就是为主要内容做准备、打基础、做陪衬，为主要情节蓄积酝酿气势。常见的铺垫形式有背景式铺垫、衬托式铺垫、反差式铺垫、铺陈式铺垫等，运用铺设、细描的手法，往往能增加文章的深度，使人物形象更鲜明，主题更突出。

简介：所谓“快速人题”就是指快速切入文章的话题，尽快把主体内容表现出来。这样就可以让读者尽快地了解文章的主旨。中学生考场作文字数要求一般是600至800字，因篇幅限制，更要求文章尽早进入主体内容。特别是议论文更应该尽早扣住话题，进行分析说理，三言两语，击中要害，以增强说理的力度。

简介：《语文课程标准》在初中阶段写作的“目标与内容”中要求：“写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。”在“实施建议”部分也指出：“应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。”可见，训练学生在作文中表达真挚的感情，是作文教学的一项重要任务。

简介：沛公至高阳圆传舍，使人召郦生。郦生至，入谒，沛公方倨床使两女子洗足，而见郦生。郦生入，则长揖不拜，曰：“足下欲助秦攻诸侯乎？且欲率诸侯破秦也？”沛公骂曰：“竖儒!夫天下同苦秦久矣，故诸侯相率而攻秦．何谓助秦攻诸侯乎？”

简介：阅读下面的文字，按照要求作文。俗话说：“一方水土养一方人”。我们国家地域辽阔，民族众多，在九百六十多万平方公里的土地上生活着五十六个民族。不同的地理位置，不同的气候，不同的生活环境，养育出了不同性格、不同生活习俗的人，孕育出了不同的地域文化。你的家乡在地理环境、历史文化、风土人情方面有什么特色呢？

简介：阅读下面的材料，根据要求作文。“门前老树长新芽．院里枯木又开花。半生存了好多话．藏进了满头白发。……时间都去哪儿了？还没好好感受年轻就老了．生儿养女一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了。”在《时间都去哪儿了》质朴的旋律中，有人想到赵薇的“致青春”，追忆我们逝去的青春韶华；有人想到父亲母亲，深深皱纹浓浓亲情；有人想起胡风创作的《时间开始了》，燃起热情与希望，脚步从容，重新出发……

简介：写作离不开技法，而作文的升格是最直观也是最易为同学们接受的写作技法学习之一种，作文升格必得有具体的例文前后对照，方能让同学们看得进去，学得明白。本期“红墨水”选刊作文升格文章一篇，愿能给读者们有所助益，