简介:【内容摘要】小乐器教学对于打造高质量的音乐课堂有着非常重要的意义。开展小乐器教学活动可以助推学生充分掌握音乐基础知识及其相关的基本技巧,进而培养学生的音乐智力和审美鉴赏力,充分发扬他们团结合作的民族精神,陶冶高尚的社会文化情操。我校从二年级开始将竖笛教学纳入课堂小乐器教学范畴。笔者在这几年的竖笛教学实践中发现,当低段孩子逐步升入高段时,学生演奏竖笛的能力差距越来越大。能力强的同学学起竖笛来得心应手,能力较弱的学生虽能演奏基本音阶,但想要吹好一首完整的曲子往往心有余而力不足。在义务教育背景下的集体教学中,小乐器教学该如何继续?笔者尝试运用“三型教学法”,希望能在基于核心素养下的小乐器课堂教学中,以高段竖笛合奏教学为抓手寻求全新突破。