简介：【摘要】本文由让学生自己排座位这件日常小事,论述培养学生自我教育能力既是必要的,又是可行的。从①要相信学生,相信学生的心灵是为着接受一切美好的东西敞开的。②培养学生自我教育的能力,需要班主任通过实例进行引导,帮助学生形成能力。③要引导学生反复实践,在实践中注重某一观念的连续性,从而发展学生自我教育的能力三个方面阐述了自己的观点。　　【关键词】学生;自我教育;能力;培养　　这是新生入学的第二天,同学们习惯地等待班主任老师给他们排座位。　　我看着他们那急切、认真的样子,就说:“别急,同学们!在排座位之前,我们先来讨论一下怎么个排法,换句话说,给排座位订几条规矩、原则。好不好?”　　同学们积极响应。大家争先恐后发言:有的说,要按高矮顺序;有的说,要照顾近视眼。我及时肯定了这两条原则,因势利导地说:“在一个班上,总有好些的座位,比如中间的;也有差些的座位,比如四边的。还比如在同学们之间,有的认识,有的不认识,有的同学想和认识的同学座在一起,但又不符合上面两条原则。如果排座位时有谁碰到这些情况,应该怎么办呢?”又有同学发言说:“应该把好位子让给别人,以集体利益为重。”　　讨论发言告一段落后,我把排座位的原则归纳为三条:　　①按高矮顺序;　　②照顾有生理缺陷的同学;　　③把方便让给别人,以集体为重。

简介：摘要：初中体育学科已经受到我国教育的重视并对其教学提出了较高的要求，原因是当代学生的身体体质水平表现出逐渐下降的趋势，对于学生的成长与国家发展都产生了不良的影响。初中体育教学中应积极开展拓展训练，利用拓展训练具有的功能达到提升学生体质及各项能力的目的。

简介：很高兴来到清华大学参加＂云南省森林公安机关处级领导干部执法能力培训班＂开班式。清华大学是一所百年老校、世界名校,文化底蕴丰厚,开拓创新务实,始终走在教书育人、时代发展的前列,是渴望知识、渴望进步的莘莘学子向往的学习圣殿。