简介:摘要目的探讨非酮症性高血糖高渗性糖尿病昏迷患者的急救护理方法和技巧。方法回顾性分析我院从2011年4月~2012年4月期间收治的14例患者的临床资料进行总结分析。结果14例患者经积极治疗和护理后均抢救成功。结论加强高渗性非酮症糖尿病昏迷病人的护理有利于预后。
简介:摘要目的探讨白背三七提取物联合葛根素对2型糖尿病大鼠的降糖作用及其机制。方法采用腹腔注射链脲佐菌素诱导2型糖尿病大鼠模型;将造模成功大鼠通过简单随机化方法分为三七黄酮联合葛根素组(80 mg/kg+80 mg/kg),三七黄酮组(80 mg/kg),葛根素组(80 mg/kg),西格列汀组(2 mg/kg),模型对照组,同时设有正常对照组,每组各10只;观察各给药组对糖尿病模型大鼠空腹血糖(FBG)、糖化血红蛋白(GHB)、超氧化物歧化酶(superoxide dismutase,SOD)、肿瘤坏死因子-α(tumor necrosis factor-α,TNF-α)的影响。计量资料应用t检验、方差分析、Spearman相关分析。结果通过建立2型糖尿病模型大鼠,检测各给药方法对模型大鼠的FBG、GHB、SOD、TNF-α的影响,通过实验验证,证实三七黄酮联合葛根素组的FBG值低于模型对照组[(12.03±5.07) mmol/L比(27.04±5.46) mmol/L],差异具有统计学意义(t=8.434,P<0.01);三七黄酮联合葛根素组的GHB值低于模型对照组[(13.77±5.89) ng/ml比(24.68±4.77) ng/ml],差异具有统计学意义(t=8.324,P<0.01);三七黄酮联合葛根素组SOD值高于模型对照组[(253.32±24.43) U/ml比(218.98±21.38) U/ml],差异具有统计学意义(t=7.991,P<0.05);三七黄酮联合葛根素组指标低于模型对照组[(456.32±51.43) pg/g比(619.42±54.71) pg/g],差异具有统计学意义(t=8.677,P<0.05)。而三七黄酮组、葛根素组与模型对照组比较,在FBG、GHB、SOD、TNF-α上无统计学差异。结论三七黄酮联合葛根素能够改善糖尿病大鼠高血糖症状,其机制可能与其改善脂质代谢和抗脂质过氧化有关。
简介:摘要目的分析总结2021年河南省新型冠状病毒(severe acute respiratory syndrome coronavirus, SARS-CoV-2)Delta变异株肺炎流行病学及分子特征,为疫情防控提供依据。方法依据中国疾病预防控制中心(Chinese Centre for Disease Control and Prevention, CDC)反馈测序结果,挑选2021年河南入境和本土病例为SARS-CoV-2 Delta变异株肺炎患者111例,从大疫情网上获得患者基本信息,对年龄、性别、是否接种疫苗、接种剂次、RT-qPCR检测ORF1ab基因和N基因Ct值在不同性别及不同症状病例间有无差异、患者临床分型等进行统计学分析,对测序结果核苷酸及刺突蛋白(spike protein, S)突变位点进行分析,总结规律。结果111个病例在不同年龄组间的性别分布差异无统计学意义(χ2=2.217,P=0.529)。不同疫苗接种史人群中的病例类型差异无统计学意义(χ2=12.074,P=0.209)。SARS-CoV-2核酸阳性标本中,大部分标本Ct值分布在较低区间,病毒载量较高。ORF1ab基因Ct值在不同性别间的差异无统计学意义(χ2=1.646,P=0.439),在无症状感染者、轻型、普通、重型之间差异具有统计学意义(χ2=13.257,P=0.039) 。N基因Ct值在不同性别及不同症状病例间差异均无统计学意义(P均>0. 05)。本研究的111例患者主要通过密接筛查和全员核酸筛查发现,两者共占总体的62.2%(69例)。测序长度覆盖度基本都大于99%(占90.1%,100/111),核苷酸突变位点总数多为46~50个(86.4%,89/103),S蛋白突变位点总数多为12个(82.5%,85/103)。103株Delta变异株均含有T19R、R158G、L452R、T478K、D614G、P681R、D950N、E156del、F157del这9个突变位点,突变率为100%。结论2021年河南省SARS-CoV-2 Delta变异株对人群普遍易感;病毒载量高,ORF1ab基因载量增高会加重临床症状。
简介:摘要在现代企业的迅速发展中,由于外部市场经济环境的变化,对企业的管理水平要求越来越高。增强企业党员教育科学化水平,可以有效保持全体党员的思想素质先进性,提高党组织活动的针对性、实效性。而党员教育培训是党组织建设的基本工程,强调党员的教育和培训必须坚持以人为本,提高教育培训的针对性和实效性。通过教育培训,可以进一步加强广大党员的理想信念,有效增强党员的党性观念,进一步发展优良作风,工作能力得到有效提高,发挥示范作用,争做先锋队,提高党组织的创造力、凝聚力和战斗力。企业党员是企业员工的先进模范,是企业管理人才和技术人才的重要来源。加强党员教育培训是企业党建工作的重要组成部分。通过增强党员教育和培训,不断提高党员素质,发扬我党的优良传统。通过研究党的历史得出,只有集中精力进行党员的教育和培训,才能使全党团结一致,确保党的各项策略和政策顺利实施,有效激发党员的先锋模范作用,促进我国企业的可持续发展。
简介:摘要在现代企业的迅速发展中,由于外部市场经济环境的变化,对企业的管理水平要求越来越高。增强企业党员教育科学化水平,可以有效保持全体党员的思想素质先进性,提高党组织活动的针对性、实效性。而党员教育培训是党组织建设的基本工程,强调党员的教育和培训必须坚持以人为本,提高教育培训的针对性和实效性。通过教育培训,可以进一步加强广大党员的理想信念,有效增强党员的党性观念,进一步发展优良作风,工作能力得到有效提高,发挥示范作用,争做先锋队,提高党组织的创造力、凝聚力和战斗力。企业党员是企业员工的先进模范,是企业管理人才和技术人才的重要来源。加强党员教育培训是企业党建工作的重要组成部分。通过增强党员教育和培训,不断提高党员素质,发扬我党的优良传统。通过研究党的历史得出,只有集中精力进行党员的教育和培训,才能使全党团结一致,确保党的各项策略和政策顺利实施,有效激发党员的先锋模范作用,促进我国企业的可持续发展。
简介:摘要有效的问题,有利于调动全体学生投入自我探索,有利于师生间、生生间的情感沟通和信息交流,有利于思维的撞击和智慧火花的迸发,尤其有利于学生创造性思维和创造能力的培养。
简介:摘要本文阐述了小学语文探究性课堂教学的设计和指导,并重点从设计的策略和指导的策略两方面进行论述,为新课程倡导的学习方式的实施开辟了新的途径。
简介:摘要动脉粥样硬化是四肢动脉疾病的主要原因,肢体的大、中动脉病变导致血管狭窄以致闭塞,使患肢出现缺血性症状。在四肢中,下肢动脉粥样硬化发病率远高于上肢。目的讨论闭塞性周围动脉粥样硬化患者的护理。方法配合治疗对患者进行护理与健康教育。结论本病由于是慢性病并疼痛不适,活动受限,使病人自理能力降低,易出现焦虑、情绪低落,而对残疾的恐惧可加重其不适。护士应了解病人恐惧的感受,积极主动地指导病人促进血流循环的方法,重点介绍足部护理。
简介:摘要分层教学秉持因材施教的教学理念,尊重学生间的个体差异,其最终目标就在于实现全体学生的发展需求。在新课程改革以及社会多样化发展的大背景下,分层教学的必要性急剧突显。通过对分层教育必要性及其实际应用的探究,旨在完善初中英语教学模式,寻求英语语言教学的突破。
简介:摘要目的汇总肺癌化疗患者癌因性疲乏筛查与评估的最佳循证证据并应用于临床护理实践,以改善临床护理服务,降低患者癌因性疲乏水平并提高患者的生活质量。方法采用便利抽样法,选取山东第一医科大学附属省立医院呼吸与危重症医学科2019年5月6日—6月28日收治的48例肺癌化疗患者为对照组,2019年9月2日—10月30日收治的50例肺癌化疗患者为观察组。将Joanna Briggs Institute(JBI)临床证据实践应用系统作为审查工具,筛查证据应用后患者的癌因性疲乏检出率,调查护士审查标准执行率,比较证据应用前后护士癌因性疲乏管理知信行问卷得分、患者的中文版欧洲癌症研究与治疗组织癌症生活质量核心量表(EORTC-C30 V3.0)得分。两组计量资料比较采用t检验,计数资料比较采用χ2检验或Fisher精确检验。结果证据应用后的审查指标执行率为86%(43/50)~100%(50/50)。证据应用后,护士癌因性疲乏管理知信行问卷知识、态度、行为维度得分分别为(99.50±1.37)、(39.06±1.00)、(30.69±1.08)分,均高于证据应用前,差异均有统计学意义(t值分别为-16.023、-7.258、-19.769;P<0.05)。观察组患者的轻、中、重度疲乏检出率分别为52%(26/50)、26%(13/50)和6%(3/50)。观察组患者中文版EORTC-C30 V3.0的躯体、角色、认知、情绪功能维度,总体健康状况维度得分高于对照组,疲劳维度得分低于对照组,差异均有统计学意义(t值分别为-3.193、-2.487、-3.743、-2.202、-1.067、-3.100、3.273;P<0.05)。结论肺癌化疗患者癌因性疲乏筛查与评估的最佳证据可为临床疲乏管理提供循证依据,应用于临床可提高癌因性疲乏的识别与管理,规范护士行为,提高患者生活质量。
简介:【摘要】化学学科的重要特征之一就是具备抽象性,而且具备较明显的复杂性,在教学过程中,存在一定的教学难度,学生也不容易深入地理解化学知识。传统的讲述式教学方式已经不能满足当前学生的发展实际。因此,采取深化实验教学的方式,可以有效推动学生诸如观察能力,动手能力,思考分析等各方面综合能力的提升,并辅助提升化学理论知识的学习效率。实验教学是初中化学教学中不可缺少的构成,推动初中化学实验教学的革新,意义重大。