简介:摘要:情境教学是一种基于现实情境设计教学活动的教学方法,旨在通过将学习置于具体、有意义的背景中,促进学生的深层次理解和能动性学习。本文探讨了情境教学在高中历史课堂中的应用。通过设计具体的情境和任务,情境教学能够帮助学生更深入地理解历史事件和背景,提升他们的批判性思维和问题解决能力。本文分析了情境教学的优势,并提出了一些实施建议,以促进高中历史课堂教学的有效性和学生学习的深度。
简介:摘要目的探讨右美托咪啶复合麻醉对结肠癌根治术患者术中血流动力学指标及术后氧化应激和肠道屏障功能的影响。方法选取2018年6月至2020年9月在第九八一医院行结肠癌根治术的96例患者作为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和观察组,每组各48例。两组均行结肠癌根治术,对照组采用常规静脉吸入复合麻醉,观察组在此基础上加用右美托咪啶复合麻醉。比较两组患者血流动力学指标、认知功能障碍情况、氧化应激和肠道屏障功能。结果气管插管后1 min(T1)、拔管时(T2),两组心率(HR)、收缩压(SBP)、舒张压(DBP)水平均高于麻醉诱导前(T0),且观察组HR、SBP、DBP水平均低于对照组(P<0.05)。术后24 h,两组简易精神状态量表(MMSE)评分均低于术前,S100β蛋白、神经元特异性烯醇化酶(NSE)水平均高于术前,且观察组MMSE评分高于对照组,S100β蛋白、NSE水平均低于对照组(P<0.05)。术后24 h,两组丙二醛(MDA)水平均高于术前,超氧化物歧化酶(SOD)、谷胱甘肽过氧化物酶(GSH-Px)及总抗氧化态(TAS)水平均低于术前,且观察组MDA水平低于对照组,SOD、GSH-Px、TAS水平均高于对照组(P<0.05)。术后7 d,两组二胺氧化酶(DAO)、D-乳酸、内毒素水平均低于术前,且观察组DAO、D-乳酸、内毒素水平均低于对照组(P<0.05)。结论右美托咪啶复合麻醉应用于结肠癌根治术,能够有效降低血流动力学反应和认知功能损伤,减轻氧化应激反应,改善肠道屏障功能,有利于改善患者预后,值得推广。
简介:随着我国经济的迅速发展,人民群众的生活水平也得到了显著的提高,对住宿等方面的要求也是更加严格。建筑行业更是异军突起成为支撑我国经济水平不断提升的重要动力。近年来为了适应城市的发展要求,高层建筑逐渐成为城市建筑中的主要类型。高层建筑相对于普通建筑具有更高的施工要求,特别在水暖施工方面。建筑水暖管道的卡架安装与施工是整个建筑工程的重点内容之一,在建筑施工过程中其具有一定的复杂性,建筑在施工到完成的过程中需要多个专业共同组合形成,其中水暖管道的安装施工对于建筑施工的质量有着直接的影响。水暖管道支架预埋及安装质量的优劣,直接影响着今后的建筑应用效果,对此在实践中要提升对水暖管道支架预埋及安装等想工作的重视,只有加强质量控制,才可以提升整个建筑的质量,进而提升人们的整体生活质量与效果。