简介:[摘要 ]目的 :为研究手术室新护上规范化培训的有效途径,构建规范、实 用、可行的手术室新聘护士培训大纲,进步加强手术室护理队伍建设。方法 :根据科室培训计划对新聘护士制定出培训手册,采取脱产式岗前培训、阶段式培训、带教老师定期反馈等方法进行培训。结果 :通过近四年对手术室新聘护士的专科护理培训过程,探索并总结出一种“速培 "与”渐进”相结合的培训模式,并取得了良好的效果。结论 :从手术室新聘护士规范化培训表明,只有培养高素质的手术室专科护士,才能不断提高手术室整体护理质量,这种培训模式效果显著,可以在短时间内培养出能够独立工作、知识全面、具有较高应变能力的手术室专科护士。
简介:摘要 :目的 分析手术室护理干预在预防胃肠道手术患者切开感染的应用价值。方法 筛选出我院于 2018 年 7 月 -2019 年 8 月期间接受胃肠道术的 120 例患者为研究对象,将其随机分成对照组和实验组,各 60 例。其中,两组同时给予基础护理干预,并且实验组还需要结合手术室护理干预,对比两组的局部愈合时间、局部感染率、抗生素服用时间及护理满意度。结果 实验组的局部愈合时间( 6.22±1.32 ) d 、局部感染率( 5.00% )、抗生素服用时间(
简介:摘要目的探讨工作坊在护理本科实习生儿科静脉留置针培训中的应用效果。方法随机将214名护理本科实习生分为观察组(n=106)和对照组(n=108)。观察组采用工作坊教学模式,对照组采用传统教学模式。分别在培训前和培训后进行护理临床决策意识量表(clinical decision making in nursing scale,CDMNS)和一般自我效能感量表(general self-efficacy scale,GSES)的填写及理论考核,并在培训后进行操作考核。采用SPSS 19.0进行t检验和U检验。结果观察组一般自我效能感评分、理论成绩和操作成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);护理临床决策意识评分高于对照组,但差异无统计学意义(P>0.05)。结论在护理本科实习生儿科静脉留置针培训中采用工作坊教学模式可提高学生自我效能感、理论成绩和操作成绩,从而提升教学质量。
简介:摘要:目的 为了更好的了解对普外科手术患者伤口感染中应用预防性护理措施的效果情况。方法 选取了某医院2018年8月-2019年8月进行普外科手术的患者100例,随机把两组分为实验组(50例)和对照组(50例),实验组患者采用预防性护理措施,对照组患者采用常规性护理措施,对两组患者的伤口愈合情况、感染情况和对护理满意度情况进行对比分析。结果 实验组患者的伤口愈合情况、感染率情况以及护理满意度情况均要优于对照组患者,两组患者对比有统计学意义,p<0.05。结论 在普外科手术患者伤口愈合过程中采用预防性护理措施可以很好的降低患者伤口感染率,加快患者的伤口愈合,提高患者的满意度,在临床护理服务中具有一定的应用和推广价值。
简介:摘要:目的:分析急性胆囊患者实施围术期综合护理对其生活质量及护理质量产生的临床效果影响。方法:选择我院收治的 80例急性胆囊患者, 2017年 5月至 2019年 5月为研究时间范围。根据单双病号分组,将患者分为实验组和参照组,各 40例,参照组实施常规护理,实验组实施围术期综合护理,对比两组患者术后的护理质量及生活质量。结果:( 1)治疗前急性胆囊炎患者护理满意程度数据无差异( P> 0.05),较之于参照组,实验组治疗后综合素质、病房环境、服务态度数据较高,实验组护理满意程度高于参照组,可见明显组间差异性( P< 0.05)。( 2)分析两组术后患者护理生活情况,实验组急性胆囊临床护理优良率( 97.50%)高于参照组( 75.00%),(P< 0.05),具有统计学意义。结论:对急性胆囊患者实施围术期综合护理,可以改善患者术后生活质量,提高术后护理满意度。