简介：摘要：竖式计算的学习在小学低段或者高段数学教学中都占据着十分重要的地位，是小学数学内容的重要组成部分 ,是数学学习的基础。培养学生准确、迅速、灵活的计算能力是小学数学教学的一项重要任务。为此，本课题提出要深入思考小学低段计算教学中“错误”，用来避免平时被教师所忽视的学生所犯的错误，从而引导学生在认知过程中的正确方向。
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