简介：[摘要] 新课程理念下的教学更侧重于强调学生的主体地位，教师会否发挥主导作用， 对于引领学生高度参与课堂具有重要的作用。而学生学习成绩的取得和学习潜能的发挥不仅 仅需要教师讲好每一节课，更需要学生全心的投入到课堂学习中，即教师和学生共同组成了 教学过程。在此过程中，学生的自我效能感是学生课堂参与度高低的重要原因。本文意在解 剖自我效能感的本质、探究自我效能感对学生课堂参与度的意义、探讨培养学生自我效能感
寻找“我能做到吗？”的桃花源
