简介：摘要：电力应急救援体系是保证电力系统稳定运行的基础，全方位、全过程的管控，增强电力应急救援的针对性，防止电力事故的拓散，保障民生、企业的安全用电。基于此，文章以电力应急救援体系概述为切入点，从集成系统、辅助系统、分类系统三个方面，探讨电力应急救援体系的具体应用。

简介：

简介：摘要：组织开展青年教师能力大赛活动，是鼓励青年教师积极投身教学工作，促进青年教师能力提升与成长，提高教学质量和教学水平的有效途径。在这一过程中，教师通过实践，总结方法，积累经验，进而提升自身的教师能力。

简介：

简介：摘要：绘本阅读活动是一种图文共存的幼儿语言教育活动，以生动的语言和丰富的画面表达思想情感。绘本阅读有利于创设幼儿倾听与表达的情境，激发幼儿的表达意愿、培养幼儿的倾听能力、发展幼儿的理解能力。

简介：文体对语境的适应性、对语言物质结构的依附性、文体规则系统的开放性以及文体的个性差异都凸显了其后天历时的社会行为属性,而非类似乔姆斯基语法的先天能力。文体的社会属性给我们带来四个方面的启示：1.文体意识的行为属性和文体意识培养的可行与必要;2.文体与语用的共性及语用研究成果对文体研究的借鉴意义;3.文体分析的多视角、多层次阐释框架研究的重要性;4.文体因素影响带来的个别语法研究。

简介：摘要高中阶段的教学中，数学作为一门基础性的学科，应当注重学生解决问题能力的培养。数学建模作为一种重要的课堂教学方式，强化学生数学应用的意识，提高学生解决问题的能力。因此，高中数学课堂教学中，教师应当在课堂教学设计、基础理论知识和应用题解析的教学中，注重数学建模的应用，培养学生的数学建模意识，掌握数学建模的方法，提高学生的数学知识应用能力。文章中根据高中数学教学，提出几点数学建模的有效教学方式。

简介：摘要：随着双减政策的全面落实，教育教学产生了巨大的变革与进步。在初中教育体系中，物理学科占据着举足轻重的地位，能够发展学生的逻辑思维，提高学生的问题解决能力。依据双减政策，初中物理教师应为学生减轻学习压力，降低作业量，科学的设计教学内容，转变教学手段，提高教学质量与效率，最终实现增效减负提质目标。在这个过程中，初中物理教师既要能让学生掌握基本的物理知识，也要让学生具备较高的物理综合能力，特别是创新能力，从而真正提升学生物理核心素养。本文主要研究双减政策下初中物理教学中培养学生创新能力的有关策略。

简介：摘要:数形结合是现代数学教育课堂上常见的一种教学设计思想，它有助于帮助学生直观地理解抽象的数学概念，并将问题抽象到课程中作为具体，以加强学生对于数学知识的认知与了解。

简介：摘要小学生都处在身心发展的起步阶段，是智力开发、学习能力养成以及逻辑思维能力掌握的最佳时期。小学数学在学校教学中是最需要学生具备逻辑思维能力的一门学科，也是培养学生逻辑思维能力的最佳学科。因此，如何充分利用数学教学来培养学生的逻辑思维能力是数学老师应该思考的问题。

简介：摘要：回顾分析以往高职院校高铁客运乘务专业额课程教学实践效果，可知毕业生就业困难。究其原因，与专业课程体系构建不科学、不合理有直接的关系。基于此，本文将以职业岗位能力为导向，着重分析和探讨如何改革高铁客运乘务专业课程体系，并提出相关建议。

简介：摘要：目的：探究慢性肾衰竭血液透析病人自我管理能力水平及其相关影响因素。方法：将100例慢性肾衰竭患者纳入本次研究中，收取时间段在2022年5月至2023年5月，对所有患者的均实施血液透析治疗，并分析其自我管理水平现状以及影响因素。结果:不同年龄组、不同文化程度病人的自我管理行为评分相比（P<0.05）。结论：慢性肾衰竭血液透析病人自我管理能力水平的影响因素较多，临床需引起重视。

简介：摘要目的了解临床医学毕业生的医患沟通能力现状，分析形成的原因，并探讨加强培养的对策，以期为医学生医患沟通能力的培养提供参考。方法用自行设计的问卷对湖北医药学院2016届366名临床医学毕业生的医患沟通能力进行抽样调查，又以大体相同的内容调查患者及家属（266名）对毕业生医患沟通能力的评价。计数资料呈现偏态分布的采用Kolmogorov-Smirnov Z方式检验，计数资料呈现正态分布的采用卡方检验，检验水准α=0.05。结果临床医学毕业生医患沟通能力整体水平不高，非言语技能（包括四个条目，分别为仪容仪表、身体语言、语速音量以及目光接触）总体符合率能达到63.5%（930/1464），但言语、倾听、理解等技能以及职业化及道德水平符合率都不足50%；不同性别的毕业生在不同类别的沟通技能上水平不同；毕业生的自我评价与患者及家属对毕业生的评价有区别。结论注重在校医学生普通人际沟通能力的培养；加强医学生医患沟通能力，特别是医学道德和职业化的教育和培养；强化青年医师医患沟通能力的继续教育。