简介：摘要：“四新”背景下，我国高等教育面临着新的挑战和机遇，课程思政作为一项重要的改革举措逐渐引起了广泛关注。本研究旨在探讨如何将课程思政理念融入大学外语课程。首先，本文介绍了课程思政的概念和特点，以及外语教育的重要性与挑战。然后，通过理论分析，探讨了课程思政与外语教育之间的紧密关联。接下来，本文详细讨论了课程思政在大学外语课程中的融入方式，包括选材与教材设计、课堂教学模式创新以及社会实践项目与外语教育的关系。通过这些方式，可以有效地将课程思政的理念融入外语教育，培养学生的思想政治觉悟和外语能力，促进他们全面发展。

简介：摘要：随着时代的发展，高校教育也在不断进行改革。而在高校教学中，体育课程是一门重要的课程，其中乒乓球是一项很好的体育项目，能够锻炼学生的身体素质，提高学生的运动技能。而在实际的教学中，由于学生对乒乓球运动不是很感兴趣，从而影响了教学效果。因此，教师要不断创新教学方法，将驱动教学法运用到高校乒乓球教学中。本文主要探讨了驱动教学法在高校乒乓球教学中的实际运用。

简介：摘要：随着时代的发展，高校教育也在不断进行改革。而在高校教学中，体育课程是一门重要的课程，其中乒乓球是一项很好的体育项目，能够锻炼学生的身体素质，提高学生的运动技能。而在实际的教学中，由于学生对乒乓球运动不是很感兴趣，从而影响了教学效果。因此，教师要不断创新教学方法，将驱动教学法运用到高校乒乓球教学中。本文主要探讨了驱动教学法在高校乒乓球教学中的实际运用。

简介：摘要：近年来，随着我国新课标的推出，对小学音乐教学提出新要求。因此，小学音乐教师在教学创新方面不仅要关注课堂情境的创设，还需要注重音乐学习与社会生活的结合，以促进学生音乐综合素养的提升。因此，探讨新课标背景下的小学音乐教学的改革，希望能给以后音乐教学提供帮助。

简介：摘要：在初中阶段，数学是一门非常困难的学科，它的教学质量并没有得到应有的提高。在新课改后，许多教师都在用分层的方式来讲授数学，而作业作为一门学科的一个关键部分，可以作为对课堂上所学内容的一种补充。教师应该怎样从作业布置的角度出发，来提高自己的教学质量，用作业的布置让学生在学习中变被动为主动，从而激发他们的学习兴趣，从而培养出他们的数学素质。同时，还可以针对不学生习水平的学生，设计出一套分层的作业，采用多种教学举措，可以有效地提升学生的数学思维能力，促进他们的核心素养发展。

简介：摘要：课程思政是高等学校实现立德树人、三全育人的有效途径。随着社会的发展，各高等院校已经开始在专业课程中融入思政元素，目前正是高等院校全面深化专业思政教育的关键时期。为了更好的发挥专业课程思政育人的功效,需要改变传统的专业课程的教学模式，在专业课程教学中需要融入思政教育。以我校电气工程及其自动化专业的建筑供配电课程为例，在该课程的教学中，将专业知识教学与思政教育进行了有机融合。授课效果表明，本次课程教学改革增加了学生的学习兴趣，学生专业知识掌握更加牢固，学生的综合素质得到了全面提高，达到了立德树人的根本目的。因此，在建筑供配电课程教学中融入思政教育对培养德才兼备的复合型技术人才具有一定帮助。

简介：摘要：伴随着基础教育改革进程的加快，现阶段小学语文教学的品质获得了切实提高。基于深度学习教育理念，老师可以在小学语文教学过程中探寻深度学习与情境教学的有机融合策略，借助构建、扩展教学和情境创设，指导学生步入深度探究和体验，推动学生深度学习，实现推动学生语文核心素养提升的目的。

简介：摘要：随着教育改革的不断推进和落实，对于小学英语教学的关注度逐渐提升，在实践教学中，英语拼读是一项重要教学内容，有助于引导学生掌握英语单词的拼写和阅读。为进一步提高学生拼读能力，则要采取有效的教学方法。自然拼读法是目前一种新型教学方式，其能够通过英文字母之间的联系，引导学生掌握相应的语法规则，再基于多种有趣的方式，提升学生的阅读和理解能力，同时能够调动小学生英语学习的兴趣，从而全面提高小学英语教学效果。

简介：摘要：小学科学学科对于学生来说是一个较为重要的学科，在这一学科的学习过程中学生能够减轻学习压力，完成实验和探索，对于学生今后的成长来说有不可估量的作用。在目前的小学科学教学中存在着一些问题，教师应该从小培养有科学思维培养的意识，在进行教学设计时注重个性化的发展，对于班级内同学有一定的了解。本文结合目前小学科学教学中存在的不足之处，提出了创新思维培养的方法。

简介：摘要：本文探讨了如何促进农村中学生物实验教学的创新，重点关注了项目化学习所带来的机遇与挑战。项目化学习为农村中学生物实验教学带来了机遇，通过参与式的实践操作，学生可以提高实践能力和动手能力，激发兴趣和好奇心，增强对生物科学的理解和掌握。然而，农村中学资源匮乏和教师专业素养的差距是项目化学习面临的挑战。为解决这些挑战，政府、教育部门和社会组织可以提供资金支持、设备捐赠等方式改善实验条件，并加强对教师的培训和指导。通过这些努力，可以促进农村中学生物实验教学的创新发展，培养学生的实践能力、团队合作能力和创新思维。本文旨在为农村中学生物实验教育提供参考，并为相关政策制定者和教育工作者提供借鉴。

简介：摘要：农村中学中的理化生实验教学一直是教育改革中备受关注的领域。项目化学习是一种创新的教育方法，为农村中学的理化生实验教学带来新的机遇。本文探讨了项目化学习在农村中学中的应用效果评估。首先，阐明了项目化学习的概念和特点，强调了其区别于传统实验教学的优势。接着，详细讨论了项目化学习在农村中学的具体实施方式，包括选题和项目选择、项目计划、实验和调查、数据分析和结果呈现，以及反思和总结。最后，通过评估项目化学习的应用效果，分析了学生的学术成绩、核心素质的提高以及教师和学生的满意度。这一研究旨在为农村中学的实验教育提供有益的启示，促进教育质量的提高。