简介：摘要随着我国综合国力的不断提高，人民生活得到了明显改善。但是在经济飞速增长、人民享受经济成果的同时，道德问题也随之产生，出现了许多公民教育研究严重缺乏、道德败坏的事件，并且这些事件总体呈现出低龄化的趋势，国家和社会对于这种现象应该给予充足的重视。对于初中生的培养成为社会主义发展建设成败的关键所在，培养初中生拥有强烈的公民教育研究，将总体决定我国社会整体道德水平的高低。即便现今社会初中生的整体公民教育研究积极健康，但是依旧存在一些消极淡漠的问题。因此，本文将针对历史教学进行学生公民教育研究培养的方式进行论述。
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