简介：摘要课程标准中指出关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。因此，在教学情境中，要使学生产生快乐情绪，首要关键在于教师要想方设法操纵各种教学变量去满足学生的有关需要。
基础音乐教育改革的新理念初探
