简介：摘要：课程评价一直是教学体系中一个非常重要的组成部分，而在当前核心素养教育要求的指导下，小学音乐教师更应该对器乐课程评价进行合理的改进与完善，使其变得更加多元化、多样化。要通过增设评价主体、创设评价层级、创新评价内容等方式使器乐课程评价变得更加具有客观性、公平性、公正性、开放性等特点，从而有效提升课程评价的效果。本文结合小学生的特点，探究音乐教师构建多元化器乐课程评价的具体策略。
简介：摘要：随着经济社会的不断发展，各行业对于人才的要求越来越高，所以教师不仅要教授具体的音乐知识，还要注重培养学生的自身道德和能力。将音乐合唱教学与道德素质教育相结合，可以让学生在音乐学习中更好的提高自身的道德素质，从而满足社会中对于人才的需求。同时，学校也要积极相应社会的体制要求，重视音乐学科对于学生的成长作用，加强美育教育方面的渗透。
小学音乐器乐教学多元评价策略
以美育德、以德育人——美育在小学音乐合唱教学中的渗透策略
