简介：作为一种教学智慧，自学辅导早已存在，且思想的根脉绵延及今；作为一种教学策略，自学辅导屡有创建，且已形成独具特色的流程与形态。在新课程背景下，在重构课堂的呼唤中，自学辅导教学呈现出巨大的活力。自学辅导教学是一个互动的过程，在它的理论视阈中，教学不仅是认识过程，也是社会过程，知识不是被动教给的，而是主动建构的；自学辅导教学是一个充分体现平等的过程，在它的实践探索中，课堂成为了平等对话、自由追问的场所，成为了一个高度开放的时空。

简介：本文比较忠实地记录了《老王》一课的教学现场。执教者根据学生对文本的原初理解,展开一系列追问,引导学生深读文本,深入思考。重点解决两个问题：一是对主旨的理解,从老王的善良本性走向杨绛的反思品格;二是对艺术表现的理解,体会对比鉴真、细节传神的写法。

简介：摘要：小学数学是一门逻辑性较强的课程，需要小学生具备较好的运算能力与逻辑推导能力。如何在数学教学中，培养学生计算能力，提高学生数学能力，是数学教师面对的问题。为了提高课堂教学质量，本文就此进行分析。

简介：摘要：新课改背景下，初中地理教学由传统教学模式对地理知识的死记硬背，转变为不断提高学生的自主探究能力、促使学生的主动发展。本文针对现如今的教学现状进行分析，并改进教学方法，进一步培养和提高学生独立自主地进行地理知识学习的能力。

简介：课堂实践教学是《思想道德修养与法律基础》课（以下简称“基础课”）重要的实践教学形式，对提高大学生思想道德修养和法律素养具有非常重要的作用。但目前“基础课”的课堂实践教学还存在多样性、深度性不够，科学性、系统性不强，评估机制不健全等方面的问题。课堂实践教学计划的制定要专业和科学，组织要规范、严谨，效果的评估、反馈要全面和系统。