简介：内容摘要： 特殊教育 2016 年课程改革以来， 数学教学活动中 ，更加注重学生和老师之间的互动，要求教师 面对每个学生个体要 更加人性化， 而不能 像以往只侧重集体不考虑每个学生的心理成长，要求老师进行个别化教学 。在这样的条件下，以往的大班规模的教学对于培养智障学生已经很难适应他们 ，我校从 2014 年开始就针对智障学生的教育开始进行改革， 2018 年开始尝试 小班化教育，智障学生的数学课堂 成为我校 改革其中之一的新的探索形式。
简介：摘 要：随着我国小学教学的不断发展和提升，越来越多的教师开始关注新课程教学改革的落实情况和渗透程度。小学数学教学在整个小学阶段都是非常重要的，小学数学教学模式随着新课程教学改革的不断革新，越来越多的教师开始关注教学过程中学生的个人综合素质和综合发展能力，在这样的教育大环境下，小班化教学模式的优势就逐渐被小学数学教育工作者所发觉。而在培智教育中，小班化教育尤其重要，本文主要探讨我国目前的培智学校小班化教学模式的发展和实践。
客服QQ：30444492琼网文【2021】1550-113号
增值电信业务经营许可证：琼B2-20210322
出版物经营许可证：新出发龙华出字第(2021)009号
广播电视节目制作经营许可证：(琼)字第00779号
版权所有 ©2002-2024 期刊网 琼ICP备2021005105号
