简介：摘要：自主性学习强调幼儿通过主动探索和解决问题的方式，自主获取知识，不依赖外部引导。区域游戏则为实现这一目标提供了理想场所，其特定功能的区域为幼儿提供了丰富的学习机会。在这一背景下，积极应用自然资源于区域游戏中，是激发幼儿自主性学习的重要途径。自然资源的丰富性为幼儿创造了富有启发性的学习环境，促使他们在游戏中培养独立思考和解决问题的能力。因此，在区域游戏中融入自然资源，不仅能够提升游戏的趣味性，更为幼儿的自主性学习奠定了坚实基础。

简介：摘要：本文围绕农村学前教育的发展问题展开讨论，分析了当前农村学前教育面临的主要问题，包括教学团队素质不高、社会关注度不够、经济条件较差等。在此基础上，提出了推动农村学前教育发展的应对策略，包括加强师资队伍建设、引起更多社会关注、保障政府主导地位、加大资金投入等。本文旨在为农村学前教育的改进提供参考。

简介：摘要：随着素质教育时代的来临，培育学生良好的德育素养已经成为教学的重要任务之一。德育教育在小学时期的教育工作中重要性不断提高，作为小学时期的班主任教师，身上肩负的不仅仅是班级管理的职责，更肩负着学生品格素养的培育工作。激励式教育是新课程改革提出的一种新理念，其要求教师以鼓动、激励的方式开展教育活动，帮助学生找到正确的发展方向，树立起正确的道德观念，发展学生良好的人格品质素养。本篇文章将立足于激励式教学模式下，小学班主任实施德育教育工作的有效策略和方案进行探讨。

简介：摘要：艺术类“专业认知课程”是按照提升小学生对艺术类专业认知为目标要求，在学生进入专业领域学习时，设立的对艺术类学科的较为系统认知的“先导课程”。其目的是使学生了解艺术类专业的分类、发展及以后可从事的职业，激发学生学习的兴趣，引导学生心中有片天空，明晰奋斗目标。

简介：摘要老年男性右肺上叶3.5 cm×2.5 cm大小肿块，显微镜下示肿瘤由2种成分构成，主要以小到中等、蓝圆细胞片巢状分布为主，胞质较少，核呈泡状，核仁明显，另一部分肿瘤细胞透亮，2部分可见过渡，均异型性显著，核分裂象易见。免疫组织化学显示INI1（SMARCB1）缺失，BRG1（SMARCA4）未缺失，广谱细胞角蛋白（CKpan）、p40、细胞角蛋白（CK）5/6、p63、突触素均阳性，甲状腺转录因子1灶区阳性，CK7少量阳性，生长抑素受体2个别细胞阳性，CD56个别细胞阳性，Ki-67阳性指数50%。基因检测示INI1（SMARCB1）拷贝数异常以及EGFR、DIS3、BRIP1、HMCN1、PLCG2、RAD21、TSC2基因突变，病理诊断为INI1（SMARCB1）缺失低分化癌伴有鳞、腺及神经内分泌免疫表型。INI1（SMARCB1）蛋白是染色体重塑相关多聚体蛋白SWI/SNF的一个亚单位，SWI/SNF复合体缺失的未分化癌对传统化疗药物不敏感、预后差，但组蛋白甲基转移酶抑制剂治疗可能有效，而本例极易与低分化鳞癌、腺鳞癌混淆，故将INI1（SMARCB1）缺失的肿瘤识别出来十分必要。

简介：摘要：:孤独症儿童的教育和康复训练是一项系统的工程，学校教育或者说康复训练机构的训练，对儿童仅能够起到一定的作用，而自始至终陪伴孤独症儿童的将是儿童的父母。从这个角度来说，家庭教育对孤独症儿童起着至关重要的作用。

简介：摘要：本文介绍了船舶电子电气员英语线上教学的背景及教学现状、疫情期间基于超星学习通平台的网络课程设计和线上教学实践，分析了基于超星学习通平台的《船舶电子电气专业英语》线上教学的优缺点，提出了《船舶电子电气专业英语》应该采用混合式教学的教学方向。

简介：摘要随着时代的发展和新课改的深入进行，我国小学阶段的英语教学中不仅要对学生进行中英语语言的基础知识的教学还要提高对学生进行核心素养培养的的重视程度。为了激发学生的学习兴趣，提高学生参与小学英语课堂的互动的积极性，使小学阶段的英语课堂彰显生机与活力，首先我们要明确小学阶段的英语课堂教学中师生互动存在的问题，然后结合分析的的结果，提出小学英语课堂教学中加强师生互动的对策，包括丰富师生互动的形式；师生互动要面向全体学生；师生互动要增加情感投入。

简介：