简介：摘要:小学语文教学就是思维创造性发展的结果，然而创造力和创新精神体现在写作中就是快乐作文创造性思维的具体运用。我们教师在教学中要关注学生的心里问题，从学生的需求、爱好出发，寻找适合的学习思维。语文快乐作文创造性思维并不是一种单一的思维形式，而是多种思维形式的协调活动。其中直观思维、形象思维、发散思维、快乐作文创造性求同思维等，这就要求我们教师要灵活运用。我们在写作中运用快乐作文创造性思维对客体进行多角度、多侧面、多途径、多渠道、多手段、多层次的分析思考、联想想像，以寻求尽可能多且新的答案。这样在写作的同时也培养了学生的思想行为，自然写出的文章不仅形式新颖，立意也会具备一定深度和广度。
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