简介：

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简介：【摘要】阅读教学在语文教学的所有教学版块当中所占的比重是最大的，因此也拥有较高的地位，搞好阅读教学、老师的重要教学任务之一就是教会学生阅读。《普通高中语文课程标准》针对阅读教学明确提出要使学生通过阅读不同体裁的优秀文学作品，使学生在感受形象、品味语言、情感体验的过程中提升文学欣赏能力借以提高审美鉴赏能力和表达交流能力。但要做到这一切的前提是要保证阅读教学的有效性，所以越来越多的老师越来越重视这个问题。本文就将从教学方法的改变等多方面去探讨如何才能真正提高高中语文阅读教学的有效性。

简介：摘 要：现代教学理念中，数学的学习作为一项重要的学习科目，其具有较强的实践应用性，对于学生的培养要求逐渐提高质量，因此，教师在进行教学时则当以有效的教学模式为教学方向，以更具科学合理的有效教学形式，促使学生提高知识掌握的效率，进而在此过程当中，以促进其学习效果的提升。

简介：摘要：血液透析导管相关性血流感染（CRBSI）是长期使用中心静脉导管进行血液透析患者中常见的严重并发症之一，其发生率高、并发症多，严重影响患者的预后及生活质量。由于CRBSI的早期症状往往不典型，临床识别和干预常常延误，导致感染扩散、败血症甚至死亡。因此，构建基于循证医学的早期识别和护理流程管理方案至关重要。本文通过综述现有文献，分析CRBSI的发病机制及高危因素，探讨循证护理在早期识别和预防中的应用，提出了一套系统的护理流程管理方案，旨在减少CRBSI的发生率，提高患者的生存率和生活质量。研究表明，规范化的护理流程管理方案能够有效降低CRBSI的发生率，改善患者预后，具有广泛的临床应用价值。

简介：摘要：目的：探讨引导游戏联合共情式心理护理在特发性血小板减少性紫癜患儿中的应用效果。方法：2023年7月至2024年7月，选取收治于我院的特发性血小板减少性紫癜患儿80例，并将其随机分为常规组（40例采用常规护理）和研究组（40例采用引导游戏联合共情式心理护理），记录并对比两组患儿的临床指标水平和服药依从性。结果：研究组患儿的平均症状缓解时间、住院天数及住院费用均较常规组更低（P＜0.05）；研究组患儿的服药依从性显著高于常规组（P＜0.05）。结论：针对特发性血小板减少性紫癜患儿实施引导游戏联合共情式心理护理，不仅能够缩短患儿的平均症状缓解时间和住院天数，还能够提高服药依从性，值得临床推广。