简介：摘要： 在小学英语教学中，作文写作一直以来都是教学的重点和难点，如何帮助学生提高英语写作水平，是英语老师最感到头疼和困惑的事情。随着各种学习方法的不断涌现与尝试应用，为广大英语教育者提供了切实的理论基础和实践经验。下面本文将对如何借用思维导图发散学生思维，提高小学高段英语写作的能力进行探讨。

简介：摘要：随着社会经济的不断发展，教育行业应该与时俱进、开拓创新。在此背景下，小学数学需要更新观念、改进模式、丰富手段，不断提高教学效率和效果，培养富有创造力和创新力的学生。当前，“思维可视化”理论的应用愈发广泛和深远，对课堂教学具有重要的作用和价值。因此，小学数学必须提高重视度，积极创设“思维可视化”理论的应用场景，营造更加科学、和谐、高效的教学氛围，促进小学生的全面成长和综合发展。

简介：摘要《小学语文新课程标准》指出“学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。”

简介：

简介：摘要：在中小学阶段的中小学生往往存在着一系列的心理健康问题，这就需要中小学教师充分关注他们的心理健康问题，并采用多元化的教学方式对他们所存在的心理健康问题进行正确处理与科学指导，这样不但能够使他们存在的心理健康问题得以合理处理，同时还能够使中小学阶段的学生心理健康的质量和效果得以合理提升，进而使他们实现有效发挥和提高。

简介：1命题过程我们按照福田区教研中心的安排,负责初一科学期末考试的命题任务。我们本着认真、严格、慎重完成任务的态度,完成了这项工作。本次命题联合了盐田区、高级中学、深圳中学初中部、实验中学初中部、红岭中学等学校,征求了各校科任教师的意见,成立了命题小组。盐田区、高级中学和我校分别准备一份试题,命题小组集中讨论后,编制了一份试题,最后由肖萍定稿。定稿过程中,我们仍然感觉试题的形式传统、内容过于拘谨,不完全符合课程改革的新理念,于是在征求命题小组成员的意见下,王建