简介：一、考情综述新课标已实施多年，新课标地区高考也已基本成型。透视近几年新课标世界史部分的主观题，它们有以下几点突出的特征：
简介：近几年来，随着新课程改革的深入推进，历史高考更加强调新材料、新情境的创设和运用，突出对同学们获取和解读信息、调动和运用知识、论证和探讨问题等多项能力的考查。历史主观题明显呈现出以材料型试题为主导的局面。要答好材料型主观题，最重要的是把好审题关。
简介：翻开近年的新课程高考卷，许多材料新颖、形式鲜活、构思精巧的试题让人眼前一亮。但欣喜之余，许多人会发出这样的疑问：新高考背景下是不是意味着课本无足轻重了？许多试题翻开课本也找不着答案，基础知识还要不要好好学？为了回答类似的问题，我们先来看两道高考试题。
简介：伴随着新课标的推行，历史高考的考核目标与要求也作了一些修订，其中一个明显的变化是把“获取和解读信息”放到了第一条，加强了对“新材料”“新情景”试题的考查力度，同时，对“调动和运用知识”“描述和阐释事物”“论证和探讨问题”也提出了明确的要求，这就提醒我们要大大加强对材料型主观题的解题训练，以适应变化了的新高考的要求。提高材料型主观题解题的能力，首先要从减少和杜绝答题中最常见的失误做起。
简介：【考情分析和高考展望】党的十七大提出要坚持科学发展观，坚持以人为本，特别是坚持以民生为本，以社会的和谐发展为重要指标。而西方人文主义思想倾向于对人的关怀，作为西方文化的优良传统，对当前我国的社会主义建设有一定的借鉴作用，极具现实意义。
历史非选择题精选——世界史篇
把好材料型主观题的审题关
以新高考试题为指向构建新课程知识体系
历史材料型主观题解答“八戒”
西方人文思想综述
