简介：课标要求小学生尤其是中高年级学生“能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情”，对学生的阅读评价重在考查能否把握阅读材料的大意。因此，引导学生初步了解课文主要内容，整体感知文章大意，应当成为第一课时的教学追求。初读感知课文大意区别于广义的从课文内容、思想感情、作者思路到表达方法的精细化感知，
精导妙引，有效感知--第一课时初读感知课文大意的几种途径
