简介：摘要:好的课堂评价语可以为一堂课增光添彩，可以让学生从教师讲、学生听、学生一味学的固定模式中解放出来，还可以让学生在快乐、愉悦的氛围里乐于接受教育，享受教育，最后受益于教育。归根结底，还是需要教师在课堂上以及课下不断地丰富自己的知识储备，提高自己的教学和言语水平，丰富课堂评价策略，让课堂评价语变得丰富多彩，充满情趣。
简介：摘要：新课程改革背景下的小学语文教学中，阅读教学逐渐的成为了促进学生语文综合素质能力的重要教学途径。语言是思维的外壳，语言文字运用的能力与思维能力有着紧密的联系。培养学生的思维能力，是顺应时代的需求。在这种新的教育形势下，作为教师，在小学语文阅读教学中就应积极的进行教学工具、教学模式的优化与更新，通过各种适合的策略，充分调动学生思维参与的积极性。在小学语文阅读教学中，教师就可以通过思维导图这一思维工具的运用，来进行阅读教学模式的开发，使学生的阅读理解能力、思维能力等在思维导图的运用中、在课堂教学设计的优化中得到培养与提升。
撷寻常之语，筑精彩课堂
展思维之美 显阅读之魅——例谈利用思维导图促进阅读教学、培养学生思维
