简介：摘要：初中化学在培养学生逻辑思维、创新思维及发散思维方面能够发挥显著作用。目前，正在不断推进教育教学改革，而化学教学应当将学生核心素养培养的重责肩负，尤其是在化学实验教学中，教师对于学生核心素养的培养更是应当予以高度重视。鉴于此，本文首先阐述了初中化学实验教学中应当注意的问题，随后探讨了基于核心素养的初中化学实验教学策略。

简介：摘要：统编版教材使用之后，小学道德与法治作为一门新的课程，课程资源的开发与利用是小学教师亟待解决的一个重要问题，一线教师要利用手边相应的课程资源，帮助学生学好道德与法治这门课程。其中，在课程中将传统文化与课程有机融合，有利于帮助教师挖掘课程更多的资源，帮助小学生进行传统文化与道德与法治的融合，提高学生对课程的兴趣，帮助学生传承和弘扬中华优秀传统文化，帮助学生培养跨学科的思维，提高他们的道德与法治精神。

简介：摘要：语文阅读有助于提升学生的理解能力和感知能力，教师需要鼓励学生自由发挥、大胆想象，培养学生良好的阅读行为习惯，保障学生能够获得更多的知识输入。如果能够将语文阅读与小学数学相结合，在对应思想的指导之下调整育人策略及方向，那么对提升学生的阅读能力以及数学学习成绩将会有重要的影响。语文教师以及数学教师需要加强合作，关注两个学科之间的逻辑联系，确保对症下药，促进学生的个性化成长及发展。

简介：【摘要】：新课标理念下的课堂是师生、生生互动交流的过程，在这过程中会生成许多资源。这些生成性资源，有的是教师通过教学设计有意识引导出来的，有些则并非是教师所能预设的。深入挖掘课堂生成性资源，对于突破教学中的重难点和实现教学目标是大有益处的。然而在教学中能够及时捕捉、筛选以及利用好生成性资源，对于教师来说是一个不小的挑战。这不仅需要教师有高超的教学技能，更需要教师有卓越的教学智慧。