简介：【摘要】弘扬优秀传统文化是我们美育工作中重要内容。结合地域特色资源，将“非遗偶戏”课程融入校本课程，这具有非遗传承的作用，并可以让学生用儿童视角进行创新，展现当代价值。本文从偶戏的创新之美、匠心之美、传承之美为抓手，从“三入”，“三悟”，“三驻”作为“三三”策略进行实践探寻。对小学美术“非遗偶戏”课程教学进行有梯度的创新实践研究，从而丰实课程内容，丰满活动评价，激发学生创作的兴趣，提升艺术素养。
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