简介：摘要：高中学生随着身体、心理的迅速发育成熟，自我意识明显增强，独立思考和处世能力逐渐发展，迫切希望从束缚中解放出来，开始积极尝试脱离保护和管理，传统的中规中矩的学练模式已经无法满足高中学生在体育课堂上的需求。为解决这一突出问题，笔者提出了“四步学习法”，通过体验式学习、听讲式学习、探究式学习、自主式学习充分挑起高中学生体育学习兴趣，提高课堂效率，挖掘高中学生的学习能力，取得了较好的效果。
“四步学习法” 在高中体育课堂的应用研究——以校园定向越野为例
