简介：【摘要】目的 分析联合护理干预及程序化镇静镇痛在 ICU 患者中的应用效果。 方法 采用整群抽样法抽选 2019.01-2020.04 本院 ICU 收治的 78 例重症患者进行研究，依据随机数表法将其中 39 例纳入对照组（予以常规护理），余下 39 例纳入观察组（予以护理干预和程序化镇静镇痛），统计并比较两组 30d 死亡率和住院时间。 结果 观察组 30d 死亡率比对照组更低，住院时间比对照组更短（ P ＜ 0.05 ）。 结论 联合护理干预及程序化镇静镇痛能缩短 ICU 患者的住院时间，降低其死亡率。
简介：摘要：在核心素养的教学背景下，群文阅读得到了教师的关注和重视，也受到了学生的欢迎和支持。所以，在群文阅读中，语文教师要彻底落实课程化教学，让学生的语文阅读更具特色。阅读是语文教学中的重要组成部分，在高中课堂中占据了重要的教学比例。但是在实际教学当中，群文阅读教学还存在一些问题，教师要结合语文实际情况，优化群文阅读的课程教学，让学生对阅读产生浓厚的兴趣。本文对高中语文群文阅读课程化的实践展开研究，希望可以给广大学者些许建议。
护理干预措施联合程序化镇静镇痛方法对 ICU 患者的应用
浅析高中语文群文阅读课程化的实践研究
