简介:摘要:中职院校机械制造及自动化专业是一门热点专业。该专业毕业的人才每年将会为各生产和制造类企业输送大量的尖端人才。中职院校机械制造及自动化专业教学的高低,将会直接影响到人才的整体素质水平。从当前我国中职院校机械制造及自动化专业教学情况来看,还存在很多教学的问题。这些问题不利于学生快速、深入的掌握完整的专业知识体系。为此,分析和解决当前中职院校机械制造及自动化专业教学问题,成为教育领域关注的一个热点话题。本文将对当前中职院校机械制造及自动化专业教学过程中需要改进的方面进行一定的阐述。从教学方法和教学理念方面提出一些见解,从而更好的开展中职院校机械制造及自动化专业教学。
简介:摘要目的研究提高护理专业大学生实训教学效果的改革方法。方法整群抽样法选取某高等护理学院396名护理大专学生为研究对象,其中实验组197人,对照组199人。实验组学生进行基于自我导向学习的外科护理实训教学,对照组学生进行传统讲授为主的外科护理实训教学。期间每3个月使用自我导向学习评定量表(self-rating scale of self-directed learning,SRSSDL,SDL)对学生自我导向学习能力进行动态测量,对学生实训考试成绩、课程满意度进行组间对比,并应用SPSS 17.0进行重复测量方差分析、独立样本t检验。结果自我导向学习能力重复测量评分实验组高于对照组,差异有统计学意义(F=16.237,P=0.016);实训考试分数除常用器械模块(P=0.056)外,实验组均高于对照组,且差异有统计学意义[手术室护理模块(P<0.01)、伤口护理模块(P=0.005)、肠造口护理模块(P<0.01)];学生对总体课程满意度,实验组高于对照组,差异有统计学意义。结论采用基于自我导向学习的护理实训教学方式,可有效提高学生以自我导向学习能力为基础的综合能力与素质,提高实训课程教学效果。