简介：摘 要：过程性考核与终结性考核不同，更加重视教学过程中学生个体的发展过程，从“以成绩定终身”到“多个阶段、多重形式”多维度考核的转变，使得学生的积极性有所提高；有利于培养高技能应用型人才的培养；也更利于学生终身体育习惯的养成终身体育目标的达成与实施。目前，随着教学改革依然在不断深入，考核体系在逐步完善，基于此现状，许多高校体育类课程教学方面、高校体育类术科课程对学生身心的促进作用以及培养存在较多问题，这也说明了除日常教学外、考试形式亦需要改革。
高等体育类院系术科课程过程考核现状
