简介：摘要长时工作记忆理论是专家记忆理论的一种，本文简要回顾了该理论发展的历程，研究现状，并对其缺点进行了分析。长时工作记忆的核心是，人们从事非常熟练的认知活动时，长时记忆中的一部分信息提取和存储具有短时记忆信息加工的性质；工作记忆应该包括短时工作记忆和长时工作记忆两部分。
简介：摘要：词汇是英语学习的基础，听说读写能力的提升，离不开丰富的词汇量作基础。传统的词汇教学，让学生死记硬背，停留在音、形、义的层面上，不利于学生语言能力的提升。优化传统词汇教学方法，提升词汇教学有效性，是新时期英语教师不容忽视的问题。对此在核心素养背景下，教师需要加以关注词汇教学，在课堂中积极体现学生的能动作用，调动其学习激情，让他们可以感受到学习的乐趣，由此推动其英语核心素养的进步，奠定有力的学习基础。
简介：摘要：随着时代的不断发展，我国教育事业实现了全面改革，在现代化教育理念下，更加关注学生核心素养的培养，对小学班主任德育管理工作提出了新的要求。传统的德育管理工作已经难以满足现代化教育需求，难以发挥德育工作的实际价值，因此，亟需探索新的德育管理工作模式。本文简述小学班主任开展德育工作的困境，提出小学班主任教师开展德育工作的具体策略。
长时工作记忆理论概述
浅议小学英语词汇教学的有效性
小学班主任实施德育管理的有效策略
