简介：摘要：伴随着社会不断进步与发展，“教育”成为了国家与群众均格外关注的事。如今，各级学校教育早已从应试教育逐步向素质教育过渡。小学数学教学在传授数学知识、技能之际，讲究有计划地向学生渗透思想教育内容。为此，相关教师应坚守“立德树人”观念，立足学科特点，深度挖掘学科内等思想加偶遇因素，结合具体教学现状展开思想品德教育，确保德育火苗真正绽放于小学数学课堂。鉴于此，本文就围绕小学数学教学，进一步分析德育在小学数学课堂上的实践，以供参考。
让德育之“苗”在数学课堂上“开花结果
