简介：摘要：近年来，随着社会的不断进步，教育不断完善。在素质教育背景下，五育共举中的美育也得到了大家的重视。通过小学美术教学，可以帮助学生打下良好的审美基础，让学生学会发现美、欣赏美、创造美，为学生未来的美术学习打下良好基础。审美鉴赏力，是小学美术课程和美术教育的重点和学生审美素养提升的要点。通过鉴别、理解、评价美术作品，学生可以对美术作品中蕴藏的美进行理解，且从中获得美的享受。学生在具备审美鉴赏力后，便会在无形中接受各种美的观念，且会联系道德观念与诸多事物，有助于培养学生健康想象的品质。因此，在实际教学中，教师应转变自身教学理念，明确培养学生审美鉴赏力的重要性，结合学生实际情况和教学内容，利用多样化教学手段，培养学生审美鉴赏力，促进学生全面发展。

简介：摘要：在古诗词鉴赏方面，现如今相关部门已经有了新的标准，要求学生古诗词背诵量达到一定标准，另外在鉴赏方面还注重了心灵的培养和体察；在鉴赏的过程中要求学生能够品味语言和注重审美，学习的过程中要陶冶情操，对于鉴赏古诗词要有一个积极的态度。鉴赏古诗词在一定程度上还能涵养心灵。学生在学习古诗词的过程中要领会作品中的内涵意义，感受创作者的艺术，并且在学习的过程中努力体会作者要表达的时代精神，感受作者的情感生活；各种文学体裁都进行学习，丰富自身的文化内涵，学习各种文学体裁的特征和主要表现手法。古代诗词是我国语言的精华，也是我国文化的底蕴。诗词是种源远流长的韵文，阅读和鉴赏都可以让我们感受我国文化的博大精深，也可以让学生内心得到丰富，并且可以让他们陶冶情操，提高自身的审美能力和文化修养；实现培育民族精神的目标，弘扬我国的精神和文化，以诗词鉴赏来提高学生的文化内涵，对学生的底蕴进行熏陶。

简介：摘要：为了充分贯彻我国现阶段新课程改革教学新要求，小学教育工作者亦在对当前的教学形式进行不断地改进与优化。然而，在以往的小学教学活动中，美术教学一直作为不参与考核的副科存在。不仅广大教育工作者对美术教学缺乏重视，甚至大部分学生家长同样认为美术学习是耽误文化知识学习的无用课程，进而导致小学生的美术知识的学习与练习只能依靠美术课堂来实现，严重影响了小学生的美术思维的发散与兴趣的培养，同时也增加了美术教师的教学难度与教学压力，制约了小学生艺术素养的养成。因此，想要切实提升小学美术课堂教学成效，需要小学美术教师对当前的美术教学形式进行积极的改革，培养小学生美术素养，实现综合素质教育改革要求。

简介：摘要：文章探讨了基于中小学智慧教育平台在小学美术教学中的应用，通过设计互动式学习活动，提高学生的参与度和创造力，让学生在互动中享受美术学习的乐趣，激发他们的艺术潜能。同时，借助智慧教育平台为学生提供个性化的学习路径，满足不同学生的学习需求，促进每个学生的个性化发展，此外还将研究如何利用智慧教育平台的评价功能，实现对学生作品的多元化评价，帮助学生更全面地了解自己的学习情况，提升美术学习效果。