简介：【摘要】针对教师在游戏分享活动中的困惑与不足，通过“三阶”研修的模式，第一阶对标、关注、看见问题；第二阶剖析、深入、追溯根源；第三阶转换、搭建、提升能力来对教师进行系统的培训，并通过有效的策略提升教师的游戏分享组织能力，让教师在理念认知、实践能力和专业成长方面均取得显著提升，为幼儿园教师的专业发展提供了有益的参考。
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