简介：[摘 要 ] 为研究军队院校指挥类本科学员的数学思维培养途径与方法，以高等数学 (微积分 )课程为例，分析了课程内容中蕴含的抽象、逻辑推理、直观想象等基本数学思维形式，给出了课程教学中注重概念教学、强化定理证明、启发思维过程、培养应用意识和树立数学哲学观等具体的数学思维培养策略。
“高等数学”课程中的数学思维培养
