简介:2013年4月,笔者参加了江苏省“杏坛杯”苏派青年教师课堂教学展评活动,对于“以学定教,学教相长”有了更深刻的认识和感悟。下面,结合这堂展评课的教学设计,来谈谈我如何在实践中进行探究摸索,以处理好“学”与“教”的矛盾的。
创设探究平台激发学生思维——《基本不等式》教学设计