简介:摘要:《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订》)明确提出“遵循教育教学规律和学生身心发展规律,贴近学生的思想、学习、生活实际……为学生适应社会生活……为学生终身发展奠定基础”。因此让象牙塔里的学生走进生活,让讳莫如深的历史走进生活,这不仅仅是卢梭、杜威、陶行知等著名学者丰硕的研究成果,更是新课程核心素养、新时代五育并举对学生的迫切要求,还应该是我们有思想力的教师心中奋进的远方。然而,就当前的教学实践来看,生活化的历史教学还存在很多的问题,如生活化教学理念不明、实践不力、效果不显等等。本文以一个教学一线的普通教师视角,将从准备精准、过程活络、评价务实三个方面,探讨历史生活化教学在高中课堂中的实施。
简介:【摘要】目的:探讨基于5E康复护理模式在老年脑卒中患者出院准备度中的应用效果。方法:将我院2021年1月-2022年1月80例老年脑卒中患者,双盲随机法分二组。对照组给予常规护理,实验组实施基于5E康复护理模式。比较两组护理前后出院准备度4 个维度( 自身状况、疾病知识、出院后应对能力、可获得的社会支持)评分和出院准备度总分、对工作满意度。结果:实验组出院准备度4 个维度( 自身状况、疾病知识、出院后应对能力、可获得的社会支持)评分和出院准备度总分高于对照组,对工作满意度高于对照组, P<0.05。结论:老年脑卒中患者实施基于5E康复护理模式效果确切,可有效提高患者的出院准备度和提高患者的满意度,值得推广。