简介：
简介：摘要：道德与法治是初中教育阶段的一门基础性课程，其对于学生核心素养的形成和发展具有非常重要的促进作用。而初中道德语与法治的教育价值主要取决于学生对于该课程的认可度。根据教学实践表明，在初中德育课堂中引入“微实践”，能够促使学生将理论与实践相结合，达到知行合一，进而将德育教育价值充分体现出来，促进学生核心素养的发展。为此，本文主要对初中德育课堂引入“微实践”的策略和方法进行了分析和探讨。
简介：摘要素质教育改革对初中历史教学提出了更高要求。本文从唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和核心价值观五个方面为切入点，探讨核心素养在历史课堂的渗透策略。
简介：摘要历史是在空间与时间的不断推动下向前发展的，它是由不同的历史事件、历史时间构成的，同时是在特定的地理条件环境中发生的。所以只有将历史放在时空观念进程的角度下才能够真正地展现出它们所具有的意义。在义务教育改革推动下，对于历史教学的要求也在发生着改变，新课标要求学生们能够了解和掌握时空秩序下的时空概念，从而对历史事件进行判断和理解。所以在教学过程中教师要注重对学生“时空观念”的培养，让他们学会将历史事件放在时空条件下进行学习。
一个也不能少
初中德育课堂引入“微实践”的策略和方法
聚焦核心素养的初中历史教学策略探索
基于核心素养之“时空观念”的培养
