简介：摘要：幼儿园应用的教学方法决定着幼儿的培养质量，在设计教学方法时应站在幼儿的角度思考，因为教学方法的应用对象是幼儿，只有设计出符合幼儿认知、满足幼儿学习需求的教学方法，才能实现幼儿各项能力快速成长并达到幼儿教育目标。由于游戏是幼儿热爱的一项活动，幼儿园在设计教学方法时可积极采用游戏教学法，让幼儿在参与游戏的过程中掌握各类知识，并将知识应用于行为中达到知行合一的目的。

简介：摘要：主题教学模式是一种以内容为载体，以文本内涵为主体的语言教学活动。运用主题教学模式可以使学生在良好的、高度激励的环境中学习语文知识，帮助学生在短时间内接触和理解更深层次的知识，促进小学生的发展。为了充分发挥主题教学模式的作用，教师需要发挥导向作用，明确教学主题，坚持以学生为中心的教育原则。

简介：摘要：小学教学中，教师应考虑如何更好地提高学生的素质。因此，我们不仅要进一步考虑传统的教学方法如何提高效率，还要整合一些新的教学方法，使学生在创新、合作、共赢的氛围中不断学习、成长、进步。我们不仅要注意学生掌握了多少，还要注意他们的人格素质是如何塑造的，思想道德修养的培养。

简介：摘要：随着素质教育的推进，小学语文与时俱进，发展创新，根据教学重点和难度的变化，从简单被动地接受知识转向培养学生的学习能力。可以说，传统的教学理念和方法已经不能满足现代课堂教学的需要。情境教学法等模式的提出，不仅可以提高课堂教学效果，还可以提高学生的学习效率，促进学生在情境教学过程中不仅积累知识，而且获得良好的认知和行为习惯，有利于学生未来的学习和发展。

简介：职校生的自我意识决定和控制着他们的生活和学习行为，培养职校生健康的自我意识是职校语文教师的重要职责。要培养职校生健康的自我意识，职校语文教师应从以下几方面提高教学艺术：赏识激励学生，语言感染学生，情感陶冶学生，节奏适合学生。’