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小学阶段科学课程的价值取向

作者：钟敏
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2013-08-18
出处：《师资建设》 2013年第8期

简介：小学科学课程的价值取向是指小学科学课程有效实施应坚持的方向，它是科学教育所必须解决的首要问题。经过教学实践，我们认为以下三个方面是小学阶段科学课程应坚持的价值取向。
标签：小学科学课程小学阶段价值科学教育教学实践

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