简介：摘要：本文探讨了语篇分析在高中语文阅读教学的运用，力图帮助教师开展多样性的阅读课堂教学，转变教学模式，实现语文的育人功能；提高学生利用语篇分析理论的意识，在自主阅读、指导阅读时都能从语篇的角度关注语言的功能，从而养成乐思、善思的良好习惯，提高审美鉴赏能力并发展高阶性思维能力，实现语文课程标准提出的语文核心素养。
简介：
简介：本文以汉语精读课堂教学为例,实施教师主导教学与学生自主学习有效结合,改变沿用已久的＂词语讲解———课文串讲——课后练习＂的课堂教学模式,将学生语言综合能力和自主能力的培养有机地结合在课文的学习与操练中,由此说明科学的教学理念和灵活有效的教学方法可为引导学生自主学习创设一个平台。
语篇分析与高中语文阅读教学
小学语文作文教学的多元化评价策略研究
新疆少数民族预科学生汉语精读课堂教学模式探析
