简介：摘要基于变量调查（或测量）的共时性、统计学关联及幸存者偏倚等原因，横断面研究被认为不能进行因果推断，这是当前的"共识"。本文基于因果思维，借助因果图，首先明确定义真实截面和测量截面，并识别截面概念仅存在于理论的特性。实际横断面研究中，测量变量的共时性并不存在，而是无一例外地表现为非共时性时序，其实质上相当于测量变量间互为独立性假设，或不存在有差别错分偏倚。类似于累积病例对照研究和历史性队列研究，横断面研究均为暴露和结局已存在或发生后进行的测量，这种测量相当于对变量值的历史重建或"考古"。这类研究进行因果推断的共性前提条件之一是，测量变量与其历史变量间必须存在着因果律。测量变量均为真实变量的替代者，测量变量间的时序在因果推断上并不重要。应加强对横断面研究分析性角色的认识。
简介：【摘要】在中职计算机课程中，数据库教学是较为重要的内容之一，并且在新时期信息化技术快速发展的背景下，中职学生掌握好数据库技术，在其未来相关工作中可以带来较大的竞争优势，因此教师在计算机教学中要重视对数据库教学方法的应用，并让数据库教学的内容和实际更加贴合，才能让学生通过理论结合实际，对数据库知识有更全面的掌握。 而PBL教学法在数据库教学中也有着重要的应用意义，本文主要探讨PBL教学法应用于中职计算机数据库教学的具体内容。
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