简介:摘要:绘本主要将幼儿作为核心,符合幼儿认知特点和身心发展规律,绘本中图画能够增进幼儿的阅读兴趣,还能够促进幼儿认知和语言发展。绘本故事能够幼儿提供更加广阔的想象空间,幼儿在阅读绘本故事的过程中能够产生愉悦的审美体验,打破了经典童话的禁锢,让幼儿真正体会到阅读的快乐。绘本故事能够为经典童话创编提供切入点,想要幼儿发挥出自身想象力,需要一个附着点,才能够让幼儿想象力获得发展。绘本故事对经典童话结构和重构,能够通过图画和文字对童话中的人物重新塑造,幼儿通过画面就可以感受到童话故事的情感和寓意,幼儿也能够根据图片讲述故事和演绎故事,能够激发幼儿的想象力和创造力。
简介:摘要:和过去的学生相比,如今的学生能接触到的课外读物数量显著提升,内容也更加丰富。任课老师可以在分析所负责班级学生的具体兴趣基础上,推荐主题鲜明、形式独特的代表性读物,同时在生词、生字及主题阐释等方面,为学生提供指导。因为小学时期的学生均处于身心全方面发展的起始阶段,丰富而适当的课外阅读教学课大幅度地提高他们的语文素养,激活他们的创新能力,进而协助他们打造形成真正的创新能力,甚至可以为科学价值观的养成起到积极的推动作用。在推进作文教学的过程中,密切融合课外阅读,开拓探索教材的文本内容。如是带有浓重自主探究的阅读模式,可利于良好课堂教学氛围的形成,也能在允许的范围内最大化地满足不同学生有差异的需求,同时还能推动学生的全面发展。
简介:【摘要】目的:分析医护联合教学查房在产科Vip病房实习带教中的价值。方法:选择我院于2019.3-2020.3月进行实习的76名学生,利用抽签的方式将这些学生划分为观察组与对照组其中观察组(38名,实施医护联合教学查房),对照组(38名,实施常规带教),在教学一段时间后对两组学员的教学满意度以及测试成绩进行对比。结果:观察组学员的教学满意度以及测试成绩均要高于对照组学员的教学满意度以及测试成绩,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:在对产科Vip病房实习生带教中,利用医护联合教学查房的教学方式能够取得较高的教学效果,提高了学员的教学满意度,同时还提高了学员的专业的理论知识以及时间能力,这种教学方式值得大力推广。
简介:摘要目的分析循证护理在神经内科护理中的应用效果。方法选取本院神经内科收治的90例患者,按随机数字表法分为观察组与对照组,各45例。对照组采取常规护理,观察组采取循证护理。比较两组护理期间压疮、感染发生率及总发生率、不良事件总发生率(包括坠床、滑倒、脱针、医患矛盾等)。结果观察组压疮发生率、感染发生率、总发生率分别为4.44%、2.22%和6.66%,显著低于对照组17.78%、17.78%和35.56%(P<0.05)。观察组不良事件总发生率为2.22%,显著低于对照组17.78%(P<0.05)。结论循证护理在神经内科护理中的应用可提高护理工作的针对性,减少并发症并避免不良事件出现,具有较大临床应用价值。