简介：安徽 省 宿州市第九小学千亩园校区 安 徽省 宿州市 234000 摘要：由于科技在不断发展，人们的阅读习惯也在发生着变化，大多数人都喜欢去阅读碎片化的鸡汤文，语文教学 应该对此进行反思，抵制这种现象的发生。小学语文教师应该对学生展开全文阅读训练，培养学生的语文核心素养，将学生的阅读能力审美能力提升，从而更好地开展小学语文阅读教学工作。 关键词：核心素养；小学语文；群文阅读 对于小学生而言，他们每年的阅读量至少应该有 100万字，但是他们每天只用了五六分钟进行阅读，因此阅读时间远远不够。由于社会在不断发展，教育行业也得到了相应的发展，应该针对教育中存在的问题进行改善，需要反思，增加人们的阅读时间，不应该花费大量时间在电子设备、工作应酬上，在小学阶段就应该培养学生良好的阅读习惯。 1.小学语文阅读中存在的问题 1.1没有掌握足够的阅读技巧 多数家长都会有这样的疑问，他们觉得自己的孩子已经阅读了相关文章，但是为什么学生的表达能力还是没有提高，这是由于学生只是阅读，没有注重阅读技巧的提升，他们在阅读过程中，没有学习阅读技巧的意识，他们觉得阅读了就结束了，缺乏相应的审美态度，因此自身的阅读能力迟迟没有提高，没有充分理解文章所要表达的思想感情，没有学习文章中的表达技巧。 1.2阅读量不够 据相关调查发现，大多数小学生的阅读量都远远不够，完全没有达到相应的阅读标准，他们花费了更多的时间去完成家庭作业，有的同学甚至花费大量时间打电子游戏。另外一方面，家长没有将良好的阅读环境创建起来，也没有让学生养成多阅读的好习惯，他们没有这种意识，多数学生都只是在课堂上进行了短暂的阅读，这点阅读时间是远远不够的，因此导致了学生的阅读水平低下。 1.3阅读得太过杂乱 根据相关调查发现，大多数小学生在阅读的时候，他们都不知道自己应该阅读什么，他们没有阅读适合自己的文本，甚至有的学生虽然进行了大量的阅读，但是没有明确的阅读方向，阅读的内容太过杂乱，导致自身吸收了太多杂乱的内容，阅读的内容完全没有营养。 2.核心素养下群文阅读的重要性 2.1将学生的阅读效果大大提升